教學目標

　�。保�使學生進一步掌握加法和乘法的運算定律，認識運算定律之間的聯系和區(qū)別，進一步掌握減法、除法運算中的一些規(guī)律。

　�。玻�使學生進一步認識運算定律或規(guī)律的應用，更加熟練地掌握簡便計算的方法，提高學生合理、靈活計算的能力。

　　教學重難點

　　使學生進一步掌握加法和乘法的運算定律，認識運算定律之間的聯系和區(qū)別，進一步掌握減法、除法運算中的一些規(guī)律。

　　教學準備

　　投影片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、揭示課題

　　二、復習運算定律

　　三、復習簡便算法

　　四、復習小結。

　　五、課堂作業(yè)

　　我們已經復習了四則圓酸意義及各部分之間的關系，今天這節(jié)課，復習運算定律及其應用。（板書課題）

　�。保�提問：在加法里，學過哪些運算定律？

　　什么是加法交換律？你能用算式舉例說明嗎？

　　什么是加法結合律？用字母公式如何表示？

　　２．思考：在乘法里，學過了哪些運算定律？

　　什么是乘法交換律？字母公式怎么表示？

　　乘法結合律呢？乘法分配律呢？

　�。常�比較運算定律。

　�。矗�判斷下面各題對不對，為什么？

　　（１）８１×５×４＝８１×（５×４）

　�。ǎ玻�２９×（１３＋１７）＝29×13+29×17

　�。�3）63×（18×12）=63×18+63×12

　�。�4）57×（26×4）=57×26+57×4

　�。�5）35×12×2=（35×2）×12

　　1．做復習第7題。

　　指名兩人板演，其余學生做在課本上。

　　集體訂正。

　　2．說出下面各題怎樣算比較簡便，并口答得數。

　　44+169+56=362-（162+171）=

　　256+198=25×17×4=341-98=

　　45×18=360÷15÷4=287+104=

　　25×24+25×16=420÷28=470-104=

　　3．復習第8題。

　　指名學生判斷每小題的運算對不對，并說明理由。

　　讓學生在課本上訂正。

　　4．復習第10題。

　　學生先嘗試著完成，然后組織交流。

　　這節(jié)課我們復習了什么內容？我們學過哪些

　　運算定律和運算中的規(guī)律？應用運算定律或者規(guī)律有什么作用？

　　做復習第9題。

　　課后感受

　　　在多次練習比較后，絕大部分同學掌握得還是不錯的，就是有個別同學當各種運算定律混淆在一起的時候，有點搞不清。