教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法。

　　2、讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，屆時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)制作過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　出示114頁(yè)第4題的病人體溫記錄折線圖：

　　1學(xué)生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？

　　2匯報(bào)：剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時(shí)是39.5度，最低時(shí)是36.8度。......

　　師：這也是一種統(tǒng)計(jì)圖，今天我們一起來(lái)研究折線統(tǒng)計(jì)圖

　　二、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖

　　1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)把收集到的折線統(tǒng)計(jì)圖拿出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是從哪里收集到的，圖中表示什么內(nèi)容？

　　2展示交流：每個(gè)組推薦一份較好的在全班交流展示。

　　三、制作折線統(tǒng)計(jì)圖

　　同學(xué)們，你們剛才從報(bào)紙上、網(wǎng)站上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計(jì)圖，這說(shuō)明折線統(tǒng)計(jì)圖在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。那你不想動(dòng)手制作一幅折線統(tǒng)計(jì)圖呢？

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　　1看一看：一幅完整的折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

　　2比一比：折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？

　　3議一議：折線統(tǒng)計(jì)圖中的這條折線應(yīng)該怎樣畫？

　　學(xué)生討論

　　小結(jié)：定寬度、描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)量

　�。ǘ�）小組合作動(dòng)手制作

　　老師也在生活中去調(diào)查收集了許多資料。

　　1北京地區(qū)近六年來(lái)的年降水量統(tǒng)計(jì)表

　　年份

　　1998

　　1999

　　2000

　　2001

　　2002

　　2003

　　降水量

　　1900

　　1850

　　1630

　　1400

　　1720

　　1200

　　2北京2003年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)

　　季度

　　第一季度

　　第二季度

　　第三季度

　　第四季度

　　2003

　　70

　　260

　　240

　　200

　　3北京2004年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)

　　季度

　　第一季度

　　第二季度

　　第三季度

　　第四季度

　　2004

　　90

　　45

　　300

　　320

　　請(qǐng)從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計(jì)圖

　　評(píng)一評(píng)：在小組內(nèi)會(huì)軒昂評(píng)一評(píng)看誰(shuí)制作的折線統(tǒng)計(jì)圖最正確、美觀

　　想一想：你制作的折線統(tǒng)計(jì)圖中，能向別人傳遞哪些信息？

　　（三） 全班展示、評(píng)價(jià)

　　預(yù)測(cè)：從2003年和2004年的旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖中，你能預(yù)計(jì)一下，再即將到來(lái)的2005年的第二季度游客將達(dá)到多少萬(wàn)人？

　　四、預(yù)測(cè)身高

　　在書上完成例2，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的推測(cè)。