教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過創(chuàng)設(shè)多個(gè)活動(dòng)的情境，選擇現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事物，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行操作活動(dòng)；使學(xué)生深刻感受-億有多大。

　　2、借助推算和計(jì)算器的計(jì)算，從不同角度具體感受一億的大小，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

　　3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的、有趣的、活動(dòng)的情境，使學(xué)生進(jìn)一步感受該知識(shí)的生活價(jià)值。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：借住推算和計(jì)算器的計(jì)算，從不同角度具體感受一億的大小，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備好計(jì)算器

　　教 學(xué)環(huán)節(jié)

　　過 程目標(biāo)

　　教 師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　反 思

　　數(shù)一數(shù)，感受一億的大小

　　排一排，體驗(yàn)一億的大小

　　選擇現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事物，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行操作活動(dòng)

　　一、數(shù)一數(shù)，感受一億的大校

　　1．小組合作數(shù)出100本練習(xí)本，教師為學(xué)生計(jì)時(shí)。

　　2．推算數(shù)一億本練習(xí)本要用多少秒？完成書上的表格。

　　3．學(xué)生借助計(jì)算器算出數(shù)一億本練習(xí)本的秒數(shù)相當(dāng)于多少年？

　　4．學(xué)生說說對(duì)結(jié)果的感想。

　　二、排一排，體驗(yàn)一億的大小。

　　1．選10名學(xué)生手拉手站一排，組織學(xué)生測(cè)量出長度。

　　小組合作數(shù)出100本練習(xí)本

　　完成書上的表格。

　　借助計(jì)算器算出數(shù)一億本練習(xí)本的秒數(shù)相當(dāng)于多少年？

　　學(xué)生說說對(duì)結(jié)果的感想。

　　測(cè)量出長度

　　本課的系列活動(dòng)，學(xué)生參與的興致很濃，積極性很高，通過一個(gè)個(gè)實(shí)例的感受，學(xué)生進(jìn)一步感知到一億的實(shí)際大校增加了數(shù)感。

　　稱一稱，再次感受一億的大小

　　說一說，進(jìn)一步感受一億的大小

　　借住推算和計(jì)算器的計(jì)算，從不同角度具體感受一億的大小，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感

　　通過不同形式的活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)一億有多大，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　2．推算一億個(gè)小朋友手拉手站一排的長度，并完成書上的表格。

　　3．用計(jì)算器計(jì)算出這一長度大約相當(dāng)于繞地球赤道多少圈。

　　三、稱一稱，再次感受一億的大小。

　　1．用天平稱出100粒大米的克數(shù)。

　　2．利用教材提供的表格推算出一億粒大米的重量。

　　3．學(xué)生借助計(jì)算器算出表格下面提出的兩個(gè)問題。

　　4．學(xué)生說說對(duì)結(jié)果的感想。并體會(huì)節(jié)約糧食的重要性。

　　四、說一說，進(jìn)一步感受一億的大小。

　　根據(jù)生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在小組里說一說一億有多大。

　　五、交流課前搜集的生活中的億以上的數(shù)。

　　完成書上的表格

　　用計(jì)算器計(jì)算出這一長度大約相當(dāng)于繞地球赤道多少圈。

　　用天平稱出100粒大米的克數(shù)

　　利用教材提供的表格推算出一億粒大米的重量

　　借助計(jì)算器算出表格下面提出的兩個(gè)問題。

　　說說對(duì)結(jié)果的感想。并體會(huì)節(jié)約糧食的重要性

　　在小組里說一說一億有多大。