一．教學內(nèi)容：p2---4及相應(yīng)的練習。

　　二．教學目標：

　　1．在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使學生知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

　　2．幫助學生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握-系列的計數(shù)知識，從而培養(yǎng)

　　3．突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學生在科學領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。

　　三．重點難點

　　1．計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。

　　2．數(shù)級，數(shù)位，計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。

　　四．教具準備

　　掛圖，投影儀。

　　創(chuàng)新點：注重以舊知帶新知，進一步培養(yǎng)學生的自學能力。

　　五、教學過程

　　(一)學前準備

　　1．口答

　　(1)一千里面有()個百，一萬里面有()個千。

　　(2)()個一百是一千，()個一千是一萬。

　　2．口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序

　　5．自由讀一讀下面的話。

　　P2（000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。）

　　6．我們已經(jīng)學會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比

　　萬大的數(shù)，今天我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的認識。并進行板書

　　(二)講授新課

　　1．教學計數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。

　　(1)觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律？

　　四人小組計論，再匯報。

　　你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢？

　　(2)教師撥算珠，讓學生觀察，思考能得出的規(guī)律是什么。

　　根據(jù)十個十是一百，十個一百是一千......的規(guī)律自己數(shù)出：10個

　　一萬是十萬，10個十萬是一百萬，lO個一百萬是一千萬，lO個-千萬是一億。

　　(3)結(jié)合板書指出：個、十、百、千......等都是計數(shù)單位。

　　(4)億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢？

　　(5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　(6)引導學生明確：兩個計數(shù)單位之間的進率都足10，即：十進關(guān)系。

　　2．教學數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：

　　(1)引導學生觀察計數(shù)單位之間是怎樣排列的？

　　(2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點提示億位前面要加“...

　　(3)分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。

　　引導學生明確個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，......

　　千萬位上的計數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上......

　　幾個千萬寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。

　　(4)認識數(shù)位分級。

　　為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即：從右

　　起每四位為一級。個、十、百、干是個級，表示多少”個“；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個”萬“。

　　看書質(zhì)疑。

　　問：本節(jié)課你學習了什么？

　�。ㄈ�）利用新知，解決問題。

　　1．回答下面的問題。

　�。�1）萬級的數(shù)位有哪些？

　�。�2）每相鄰的兩個單位間有什么關(guān)系？

　�。�3）說說萬級中各個數(shù)位的計數(shù)單位。

　　（4）有34560783中，各個數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

　　2．課本p4頁的做一做。

　　3．判斷題：

　　（1）十個一千是一萬。（）

　�。�2）兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。（）

　�。�3）5050中這兩個5表示的數(shù)值是一樣的。（）

　　（四）課后延伸

　　看書：p2---4