教學(xué)目標(biāo)
1．通過例2的學(xué)習(xí)，能初步理解“移多補(bǔ)少”或“剪長補(bǔ)短”的簡單的教學(xué)思想方法，了解平均數(shù)的實(shí)際含義。
2．學(xué)會求平均數(shù)的方法，明確求平均數(shù)的方法實(shí)質(zhì)是各數(shù)量的和÷數(shù)量＝平均數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解求平均數(shù)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握“移多補(bǔ)少”的實(shí)際意義和應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
拔河比賽的繩子、秤（稱人體重量用的）、投影儀。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_展活動，導(dǎo)出問題
1．全班同學(xué)都到操場上舉行拔河比賽。
（1）注意挑選一、二組6人、三、四組6人。
�。�2）教師挑選一、二組氣力，個子最小的6人，挑選三、四組氣力，個子最大的6人。
�。�3）結(jié)果有什么不同？第一次交鋒勝負(fù)不明，持續(xù)時(shí)間長；第二次交鋒時(shí)間短，不比亦知勝負(fù)。
（4）宣布比賽規(guī)則。（6個人的總體重要相同）（兩個隊(duì)的總重量不變）（相同重6人或輕重搭配）
�。�5）自報(bào)體重，驗(yàn)證體重。
一、二組先挑選6人，稱好體重的總重量，然后算出平均數(shù)，由三、四組的平均體重較接近的6位同學(xué)參加比賽。
2．設(shè)問：為什么要求兩個參賽隊(duì)的體重相等？
�。ㄗx比賽有關(guān)規(guī)則）
（二）自學(xué)自問，感知“平衡”
1．自學(xué)課本第73頁中的準(zhǔn)備題。
（1）是否只有搬動的惟一辦法，即總共有多少，堆成了3堆，每堆有幾塊？
（2）可以機(jī)械地?cái)?shù)出一共有多少塊。
（3）可以把三堆加起來，求共有多少塊。
�。�4）可以平均分成幾份，每份是幾塊？
2．先算例2，再看結(jié)果。
由投影出示例2，每位同學(xué)自己獨(dú)立計(jì)算。
例2：（1）體育鍛煉小組的5個同學(xué)，身高分別是146厘米，152厘米，149厘米，147厘米，151厘米，他們的平均身高是多少厘米？
�。�2）校對答案：予以評價(jià)。
�。恳粋�組派一名學(xué)生介紹計(jì)算過程）
�。�3）自學(xué)課本例2，自我校對，自我評價(jià)。
�。ㄈ┚毩�(xí)“試一試”，開展“比一比”
1．出示課本第74頁中的“試一試”：
第一中隊(duì)的少先隊(duì)員撿麥穗。各小隊(duì)撿麥穗的重量是：第一小隊(duì)845克，第二小隊(duì)913克，第三小隊(duì)1014克。平均每個小隊(duì)撿麥穗多少克？
（分四組進(jìn)行比賽。分兩步：第一列式，第二計(jì)算）
2．比一比。
（1）先敘述列式。
（2）再進(jìn)行計(jì)算。
（3）評出優(yōu)勝組。
（四）“練一練”第75頁第1、2兩題（要求課堂完成）
（五）課堂小結(jié)：平均數(shù)=各數(shù)量的和÷數(shù)量
�。┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》第61頁［五十八］。
