教學(xué)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生理解并掌握”兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)擴大幾倍，要使積不變，乘得的數(shù)必須縮小相同的倍數(shù)“
2．通過練習(xí)，學(xué)生會運用上述積的變化規(guī)律進行簡便計算。
教學(xué)準(zhǔn)備
實物投影儀、投影片、小黑板。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備題
1．投影出示第56頁中的準(zhǔn)備題。
2．學(xué)生獨立完成3道題目。
3．教師提問：這三道題目的結(jié)果有什么特點？
4·教師追問：你發(fā)現(xiàn)這三道題目中的規(guī)律性的地方?jīng)]有？
5．學(xué)生分小小組討論。
6．師生共同小結(jié)。
7．集體填空。（填寫準(zhǔn)備題后面的空格）
8·齊聲朗讀填寫好的這段話。要求大部分同學(xué)能理解性地背誦這段話，且能應(yīng)用到實際中去。
（二）導(dǎo)入新課
1．教學(xué)例6。
�。�1）用簡便方法計算164×5。
�。�2）討論不同的方法。
其一164×5
�。�164×l0÷2
�。�1640÷2
�。�820
其二（100＋60＋4）×5
�。�500＋300十20
＝820
�。�3）肯定以上兩種方法都行，但是第一種方法是用到了今天我們學(xué)過的知識，第二種方法是我們以前學(xué)過的內(nèi)容。
�。�4）提問：為什么164×l0以后要除以2？
�。�5）小結(jié)：根據(jù)積不變性質(zhì)，一般地乘數(shù)擴大成整十，整百、整千的數(shù)來進行計算，這樣比較簡便。
2．自練例6：43×25
（1）先讓中等水平的學(xué)生談?wù)剬?3調(diào)二5的簡算的思路。
（2）要求能用到今天學(xué)過的知識。
�。�3）全班同學(xué)自己操練在草稿本上。
�。�4）操練完畢以后，查看課本第56頁。
�。�5）有的同學(xué)說，這樣反而繁，還是老辦法好。
即43×（20＋5）＝43×20＋43×5
�。�860＋215
�。�1075
�。�6）教師要能在肯定以后再否定。
�。ㄈ┰囈辉�
72×125（明確以此類推）
�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)
1．做第56頁中”練一練“的第1題。
�。�1）第一組要求只列式。
�。�2）第二組要求算出結(jié)果。
2．做第56頁中，‘練一練”的第2題。（自己獨立完成并作評價）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》第46頁（四十六）。
�。�9）用5，25，125除的簡便計算
