教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高解答復(fù)合應(yīng)用題能力，并能解答日常生活中經(jīng)常遇到的簡單的植樹問題----求間隔個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　實(shí)物投影儀、投影片、米尺。

　　教學(xué)過程

　　(一）觀察線段，初步理解點(diǎn)數(shù)與間隔個(gè)數(shù)的關(guān)系

　　1．教師畫一條線段，并且平均分成之段。

　　問：有幾個(gè)點(diǎn)？平均分成4段呢，8段呢，

　　2．討論：點(diǎn)數(shù)與間隔個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系。

　　3．小結(jié)：點(diǎn)數(shù)相當(dāng)于物體個(gè)數(shù)，因此，間隔個(gè)數(shù)：物體個(gè)數(shù)一1

　�。ǘ�）出示課題，練習(xí)書中習(xí)題

　　師：今天這節(jié)課我們就來解答有關(guān)“間隔個(gè)數(shù)與物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系”的應(yīng)用題。

　　1．“練習(xí)十六”第12題。

　　（1）讓學(xué)生審題看圖后，教師問：要求這段河堤長多少米必須知道什么？（相隔米數(shù)、間隔個(gè)數(shù)）

　�。�2）想一想：16棵樹中有多少個(gè)間隔？

　�。�3）列式解答，教師板書：

　　8×（16－1）

　　＝8×l5

　�。�120（米）答：這段河堤長120米

　　（1）如果改成：一段河堤長120米，兩頭各種一棵，每兩棵之間相隔8米，可以種多少棵樹？（投影）怎么解答？

　　120÷8＋1＝16（棵）

　　問：為什么要加門

　　小結(jié)：實(shí)際生活中，公路兩旁的電線桿、路燈、樓梯臺(tái)階、鋸鋼筋等都同，“植樹問題”一樣。對(duì)這些問題，我們以后統(tǒng)稱為“植樹問題”。

　　2．“練習(xí)十六”第15題。

　�。�1）投影題目及簡單實(shí)物圖。

　�。�2）分析實(shí)物圖，問：要求一共擺了幾盆茉莉花必須知道什么？（相隔盆數(shù)、間隔個(gè)數(shù)）

　�。�3）學(xué)生列式解答，教師巡視，指名說計(jì)算過程并板書。

　　2×（12－1）

　�。�2×l1

　�。�22（盆）

　　答：一共擺了22盆茉莉花。

　　3．“練習(xí)十六”第16題。

　�。�1）讀題，審題。問：要求鋸好這根鋼筋一共要幾分鐘？關(guān)鍵是先求什么？（鋸的次數(shù)）怎么求？

　�。�2）學(xué)生列式計(jì)算，教師輔導(dǎo)學(xué)生，指名學(xué)生回答并板書：

　　2×（600÷60－1）

　　＝2×（10一1）

　�。�18（分鐘）

　　答：鋸好這根鋼筋共要18分鐘。

　�。ㄈ�）思考題教學(xué)

　　1．提示：鋸成5段，鋸成10段，實(shí)際上各鋸了幾次，每次要幾分鐘？

　　2．學(xué)生嘗試列式，教師板書：

　　20÷（5－1）×（10－1）

　　＝20÷4×9

　�。�5×9

　　＝45（分鐘）

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　簡單的植樹問題應(yīng)用題，應(yīng)搞清間隔個(gè)數(shù)與物體個(gè)數(shù)的關(guān)系，理解“一1”或“十1”的道理。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1．書中第13、14、17題。

　　《作業(yè)本》第54頁（五十四）。

　　3．復(fù)習(xí)

　�。�1）復(fù)習(xí)（一）題能力，并能解答日常生活中經(jīng)常遇到的簡單的植樹問題----求間隔個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　實(shí)物投影儀、投影片、米尺。

　　教學(xué)過程

　　(一）觀察線段，初步理解點(diǎn)數(shù)與間隔個(gè)數(shù)的關(guān)系

　　1．教師畫一條線段，并且平均分成之段。

　　問：有幾個(gè)點(diǎn)？平均分成4段呢，8段呢，

　　2．討論：點(diǎn)數(shù)與間隔個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系。

　　3．小結(jié)：點(diǎn)數(shù)相當(dāng)于物體個(gè)數(shù)，因此，間隔個(gè)數(shù)：物體個(gè)數(shù)一1

　�。ǘ�）出示課題，練習(xí)書中習(xí)題

　　師：今天這節(jié)課我們就來解答有關(guān)“間隔個(gè)數(shù)與物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系”的應(yīng)用題。

　　1．“練習(xí)十六”第12題。

　�。�1）讓學(xué)生審題看圖后，教師問：要求這段河堤長多少米必須知道什么？（相隔米數(shù)、間隔個(gè)數(shù)）

　�。�2）想一想：16棵樹中有多少個(gè)間隔？

　　（3）列式解答，教師板書：

　　8×（16－1）

　　＝8×l5

　�。�120（米）答：這段河堤長120米

　�。�1）如果改成：一段河堤長120米，兩頭各種一棵，每兩棵之間相隔8米，可以種多少棵樹？（投影）怎么解答？

　　120÷8＋1＝16（棵）

　　問：為什么要加門

　　小結(jié)：實(shí)際生活中，公路兩旁的電線桿、路燈、樓梯臺(tái)階、鋸鋼筋等都同，“植樹問題”一樣。對(duì)這些問題，我們以后統(tǒng)稱為“植樹問題”。

　　2．“練習(xí)十六”第15題。

　�。�1）投影題目及簡單實(shí)物圖。

　�。�2）分析實(shí)物圖，問：要求一共擺了幾盆茉莉花必須知道什么？（相隔盆數(shù)、間隔個(gè)數(shù)）

　�。�3）學(xué)生列式解答，教師巡視，指名說計(jì)算過程并板書。

　　2×（12－1）

　�。�2×l1

　�。�22（盆）

　　答：一共擺了22盆茉莉花。

　　3．“練習(xí)十六”第16題。

　　（1）讀題，審題。問：要求鋸好這根鋼筋一共要幾分鐘？關(guān)鍵是先求什么？（鋸的次數(shù)）怎么求？

　　（2）學(xué)生列式計(jì)算，教師輔導(dǎo)學(xué)生，指名學(xué)生回答并板書：

　　2×（600÷60－1）

　�。�2×（10一1）

　�。�18（分鐘）

　　答：鋸好這根鋼筋共要18分鐘。

　　（三）思考題教學(xué)

　　1．提示：鋸成5段，鋸成10段，實(shí)際上各鋸了幾次，每次要幾分鐘？

　　2．學(xué)生嘗試列式，教師板書：

　　20÷（5－1）×（10－1）

　�。�20÷4×9

　　＝5×9

　�。�45（分鐘）

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　簡單的植樹問題應(yīng)用題，應(yīng)搞清間隔個(gè)數(shù)與物體個(gè)數(shù)的關(guān)系，理解“一1”或“十1”的道理。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1．書中第13、14、17題。

　　《作業(yè)本》第54頁（五十四）。

　　3．復(fù)習(xí)

　　（1）復(fù)習(xí)（一）