教學(xué)目標(biāo)
1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能自覺地按照解答應(yīng)用題的步驟，重視數(shù)量關(guān)系的分析，提高分析應(yīng)用題的能力。
2．通過練習(xí)，學(xué)生學(xué)會列出綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。并能用來回答簡單的實際計算問題，提高解決簡單實際應(yīng)用題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板、實物投影儀、投影片。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙沂菊n題
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)應(yīng)用題，誰能說說這單元我們主要
學(xué)習(xí)了哪些類型的應(yīng)用題？。
�。ǘ┗居�(xùn)練
1．出示第10題第11題（投影）。
�。�1）學(xué)生審題并獨立練習(xí)。
（2）請學(xué)生回答，說說這樣列的理由。
2．問：上述第10題、第11題是什么類型的應(yīng)用題？這類題的結(jié)構(gòu)特征是什么？
歸納：第10題是歸一應(yīng)用題，第11題是歸總應(yīng)用題，它們的結(jié)構(gòu)特征是：歸一應(yīng)用題是每份量不變，分量和總量變；歸總應(yīng)用題是總量不變，每份量和份量變。
3．練習(xí)第9題。
�。�1）問：這一道題目是哪種類型的應(yīng)用題：要求這座橋的兩邊一共裝有多少盞電燈必須知道什么？怎樣列式？
錯例：1200÷40＋1
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生理解“兩邊”的含義，再列式計算。
4．練習(xí)第12題。
學(xué)生讀題，理解題意。師生討論后一起回答。
�。�1）學(xué)校到展覽館的路程一共有多少千米？
2＋36÷2＋l＝21（千米）
�。�2）從出發(fā)到返回學(xué)校一共經(jīng)過多少時間？
17：30一7：00＝10小時30分
�。�3）每人應(yīng)繳多少元？（注意來回車費(fèi)）
1×2＋2＋l=5（元）
�。�4）44位同學(xué)和一位老師一共收費(fèi)多少元？
5×（44＋1）＝135（元）
�。�5）付出車票費(fèi)一共多少元，付出飯費(fèi)和游園費(fèi)一共多少元：
1×2×45＝90（元）
�。�2＋1）×45＝135（元）
（三）思考題教學(xué)
提示：鐘敲幾下所需時間與植樹問題一樣先要求問隔，要求敲12下要用多少秒必須先求什么？
8÷（5一1）×（12－1）
�。�8÷4×11
�。�2×11
＝22（秒）
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
解答應(yīng)用題，要按解答步驟解答，重視數(shù)量關(guān)系分析。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1．書中第69頁6、7、8。
2．《作業(yè)本》第56頁（五十六）。
