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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案——《猴子種果樹(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

2009-09-13 12:03:32     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文

  2 、教育學(xué)生做任何事情要有耐心,不要盲目的聽(tīng)從別人的話。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí),我們知道猴子剛種了一棵梨樹(shù)苗,并且天天澆水、施肥,那么它為什么要這樣做呢?

  2、猴子最后有沒(méi)有吃到自己種的果子呢?為什么?你能從文中找出相關(guān)的自然段嗎?

  二、新授

  1、學(xué)習(xí)第9自然段

  a、指名讀b、齊讀

  2、師:從這里我們知道猴子拔了梨樹(shù)種杏樹(shù),拔了杏樹(shù)種桃樹(shù),拔了桃樹(shù)種櫻桃,到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)種成。

  (教者一邊說(shuō)一邊板書)

  3、師:猴子為什么要這樣做呢?它都聽(tīng)了誰(shuí)的話而不段改種果樹(shù)的?貼畫

  4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學(xué)叫你喜歡鳥(niǎo)的叫聲嗎?表演給你的合作伙伴聽(tīng)。

  a、小組表演b、小組派代表表演

  5、這三只鳥(niǎo)是怎么對(duì)猴子說(shuō)的呢?你喜歡哪只鳥(niǎo)就讀哪只鳥(niǎo)說(shuō)的話。

  6、采取多種形式讀三只鳥(niǎo)說(shuō)的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺(tái)、表演讀等等。

  7、師:聽(tīng)了三只鳥(niǎo)的話,我們知道它們都說(shuō)了一句農(nóng)諺,都是哪些農(nóng)諺呢?(板書)

  烏鴉說(shuō)了哪句農(nóng)諺?(梨五杏四)

  8、什么叫“梨五杏四”?

  9、梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果,你說(shuō)猴子有這個(gè)耐心嗎?

  10、(出示句子)梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果,你有這個(gè)耐心嗎?換個(gè)說(shuō)法,使意思不變。

  11、猴子聽(tīng)了烏鴉這么一說(shuō),它是怎么想的,怎么做的?

  12、聽(tīng)喜鵲說(shuō)“杏四桃三”,猴子又是怎么想的,怎么做的?

  13、那么猴子一定吃到桃子了!(沒(méi)有)為什么?

  14、那這次猴子一定吃到櫻桃了!(沒(méi)有)為什么?(櫻桃好吃樹(shù)難栽)

  15、齊讀第8自然段

  16、就這樣,猴子到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成。

  三、拓展延伸

  1、小朋友,如果你是這只猴子,你會(huì)種哪棵樹(shù)?(培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心)

  2、學(xué)了這篇課文,你現(xiàn)在最想干什么?(表演)

  a、小組之間練一練,可以加動(dòng)作、神情等。

  b、愿意展示的小組,上臺(tái)表演。(其他同學(xué)做評(píng)委,選最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)藝獎(jiǎng)等)

  3、表演。

  4、學(xué)生評(píng)價(jià)。

  5、師:小朋友們,猴哥到頭來(lái),什么樹(shù)也沒(méi)有種成,那么你想對(duì)它說(shuō)什么呢?(把表演猴子的同學(xué)留在臺(tái)上?)

  6、師:猴哥聽(tīng)了這么多好伙伴的話,你今后會(huì)怎么做呢?

  7、知錯(cuò)就改,仍然是個(gè)好猴子,相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。

  四、小結(jié)

  通過(guò)學(xué)習(xí),希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主見(jiàn),爭(zhēng)取把事情做成功,不要半途而費(fèi)。

  五、作業(yè)
 

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