教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文

　　2、初步了解陳述句與反問(wèn)句的區(qū)別

　　3、讓學(xué)生從猴子種果樹(shù)失敗的教訓(xùn)中懂得做事要有耐心

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　猴哥　拔掉　澆水　耐心

　　梨樹(shù)　改種　施肥　成功

　　二、精讀課文

　　師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)門(mén)很聰明，已經(jīng)解決了許多自己提出的問(wèn)題，但上節(jié)課我們還留了個(gè)大問(wèn)題，沒(méi)能解決，你們還記得嗎？

　　生：猴子種了那么多果樹(shù)，為什么吃不到果子？

　　出示自讀要求：

　　1、讀讀課文，劃出課文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子，議一議。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、為什么猴子種了果樹(shù)吃不到果子？

　　分小組讀課文并討論。師指導(dǎo)。

　　師：猴子（圖）先后種了哪些樹(shù)？（梨樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)、櫻桃樹(shù)圖）開(kāi)始種梨樹(shù)，他是怎么種的？（水壺、鏟子圖）

　　齊讀第一自然段。

　　師：怎么會(huì)種了那么多果樹(shù)，吃不到果子呢？

　　匯報(bào)討論結(jié)果：（三組匯報(bào)）

　　第一組：

　　正當(dāng)梨樹(shù)成活時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（烏鴉圖）

　　他說(shuō)了些什么？（誰(shuí)做烏鴉，讀烏鴉的話(huà)，學(xué)生做猴子，讀猴子的話(huà)）

　　是什么使猴子拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)？（生答）板書(shū)：梨五杏四

　　比較：梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？

　　梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你沒(méi)有這個(gè)耐心。

　　哪句更能加強(qiáng)語(yǔ)氣？（生答）分角色讀，男女生對(duì)讀。

　　第二組、第三組同第一組

　　師引讀第九自然段

　　師：同學(xué)們，那吃不到果子，該怪誰(shuí)呢？

　　烏鴉、喜鵲等有沒(méi)有錯(cuò)？農(nóng)諺有沒(méi)有錯(cuò)？（生答）說(shuō)理

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　耐　拔　改　短

　　四、布置作業(yè)

　　1、課后把這個(gè)故事演一演。

　　2、收集一些農(nóng)諺和諺語(yǔ)。