教學(xué)內(nèi)容：人教版《語(yǔ)文》第三冊(cè)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

　　2、能留心觀察周?chē)�事物，用�?shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)。

　　3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。

　　4、正確、流利、有感情背兒歌。

　　5、圍繞“合作”這個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。

　　教學(xué)用具：

　　電腦、課件、實(shí)物投影、圖片。?

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　�。úシ乓魳�(lè)）聽(tīng)到選這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí)間了，這一次我們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

　　二、我的發(fā)現(xiàn)?

　　1、出示課件（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）

　　钅　鋼　　銅　　鐵　　　釘

　　衤　被　　裙　　褲　　　襖

　　疒　病　　疼　　痛　　　瘋

　　2、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁。（在字的前面點(diǎn)擊偏旁）

　　可是，你們知道嗎?這12個(gè)字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個(gè)字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。)?

　　（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）

　　4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

　　5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？

　　(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。)

　　6、　　拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。

　　教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。

　　三、我會(huì)填?

　　1、出示課件（不帶詞語(yǔ)）

　　一只(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　　一個(gè)(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一把(　　　　　　　　)

　　一塊(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　　一條(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一盤(pán)(　　　　　　　　)

　　2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)嗎？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽(tīng)）

　　3、　指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。

　　4、　　在生活中像這樣的詞還有很多，你會(huì)說(shuō)嗎？

　　5、拓展：

　　五顆(　　　　　　　　)　　　　　　　　　一座(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一本(　　　　　　　　)

　　一幅(　　　　　　　　)　　　　　　　　　一架(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一間(　　　　　　　　)

　　四、我會(huì)讀?

　　小朋友們認(rèn)得、填得真好，咱們接著往下學(xué)。(點(diǎn)出“我會(huì)讀”。)?出示課件圖片上寫(xiě)著“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

　　書(shū)桌　　　　　　　板凳　　　　　　　椅子　　　　　　　棉被　　　　　　　運(yùn)動(dòng)褲

　　本領(lǐng)　　　　　　　習(xí)慣　　　　　　　宣布　　　　　　　稱(chēng)贊　　　　　　　議論紛紛

　　自信　　　　　　　容易　　　　　　　粗糙　　　　　　　疲勞　　　　　　吞吞吐吐

　　學(xué)生自己讀一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語(yǔ)。

　　五、讀讀背背

　　《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。