[教學(xué)要求]

　　1．復(fù)習(xí)小寫字母的寫法。

　　2．初步學(xué)習(xí)近義詞。

　　3．整理成句子，再給句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　4．練習(xí)寫好帶偏旁的字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。

　　5．朗讀并背誦詩歌。

　　6．熟記4個(gè)成語。

　　7．轉(zhuǎn)述老師通知大家的一段話。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題

　　1．審題。

　　(1)指名借助拼音讀題目。

　　④說一說"親愛"一詞的近義詞(敬愛)。

　　(3)出示：他使勁把門推了一下。

　　①自己讀句子。

　�、谕�座位互說句子的意思。

　�、壅f說"使勁"一詞的近義詞。

　　3．練習(xí)。

　　根據(jù)原詞的意思寫出近義詞。

　　4．反饋。

　　(1)檢查學(xué)生填寫情況。

　　(2)出示卡片，鞏固近義詞。

　　三、教學(xué)第三題

　　1．審題。

　　(1)借助拼音讀題目要求。

　　(2)教師進(jìn)一步說明題目的兩點(diǎn)要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)朗讀復(fù)習(xí)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》。

　　(2)出示一組單句。

　　小鳥在前面帶路。

　�、僮x句子。

　　②說說這句講"誰""干什么"。

　�、垡粋�(gè)完整的句子一般應(yīng)說成是什么?

　　(3)出示題中第一組詞語：

　　月牙一樣的小河 有一條 村子的前面

　�、俑髯孕÷曌x詞語。

　�、谡页�"什么地方"(村子的前面)"怎么樣"("有一條月牙

　　一樣的小河")。

　�、壅f說整理成的句子。

　�、芨鶕�(jù)句子的意思和語氣練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

　　(4)出示題中第二組詞語：

　　要蓋新的房 蠶姑娘 吐出絲兒來

　�、僬�(qǐng)一學(xué)生讀詞語。

　�、谡页�"誰"(蠶姑娘)"干什么"(吐出絲兒來，要蓋新的

　　房)。

　　。 ③讀一讀整理成的句子。

　�、芗由蠘�(biāo)點(diǎn)。

　　3．練習(xí)。

　　(1)分組讀整理好的句子。

　　(2)學(xué)生"開火車"讀，讀出陳述語氣。

　　(3)學(xué)生練寫，把整理好的句子寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)。

　　4．反饋。

　　(1)教師提醒學(xué)生打全標(biāo)點(diǎn)，指出存在問題(如抄錯(cuò)字)。

　　(2)教師相機(jī)展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第四題

　　1．審題。

　　教師談話，讓學(xué)生弄清題目要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)復(fù)習(xí)范字，讀準(zhǔn)字音，練習(xí)組詞。指導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。

　　(2)說說"鐵、鉆、餃"3個(gè)字的部首和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　(3)指導(dǎo)書寫金字旁的字：鐵一鉆。

　�、倩脽舫鍪荆鸿F一鉆，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用比較的方法把"鐵"的

　　"韋"旁寫得略窄一些，右半部分寬一些，把"鉆"寫為左右各半。

　�、诮處熢诤诎迳鲜痉睹鑼�"鐵一鉆"。

　�、蹖W(xué)生在田字格里描紅生字。

　�、芙處熓痉斗掠埃�臨寫生字。

　�、輰W(xué)生在田字格里練習(xí)仿影、臨寫生字。

　　按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"餃"。注意提醒學(xué)生

　　"卞"部與右半部等長，這個(gè)字是左窄右寬。

　　3．練習(xí)。

　　讓學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅和臨寫，教師在巡視過程中，進(jìn)

　　行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢，教室里要保持安靜，讓

　　學(xué)生凝神練字。

　　4．反饋。

　　教師相機(jī)展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指

　　出存在問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)第五題

　　1．審題。

　　(1)指名讀題。

　　(2)教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生自由讀4條成語。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問老

　　師。 ·

　　(2)教師范讀。

　　(3)學(xué)生自由讀。

　　(4)理解4條成語的意思。學(xué)生只要大體說出成語的意思即

　　可，對(duì)一些理解有難度的成語，教師給予適當(dāng)講解。

　　3．練習(xí)。

　　(1)學(xué)生自由練讀。

　　(2)同座位練習(xí)背誦。

　　(3)指名讀。

　　4．反饋。

　　(1)集體齊背。

　　(2)指名背誦。

　　三、教學(xué)第六題

　　1．審題。

　　教師談話，讓學(xué)生弄清練習(xí)要求(一讀二背)。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)讓學(xué)生借助拼音自讀。

　　(2)指名試讀。

　　(3)教師范讀。

　　(4)教師結(jié)合插圖，領(lǐng)悟人和自然是息息相關(guān)的，大家都要愛

　　護(hù)美好的大自然。

　　(5)教師再次范讀。

　　3．練習(xí)。

　　(1)學(xué)生自由練讀(教師注意幫學(xué)生糾正易讀錯(cuò)的字音。

　　"自"是平舌音，"哪""能"都是鼻音)。

　　(2)指名朗讀(著重讀好三個(gè)反問句，強(qiáng)調(diào)它們都表示肯定

　　的語氣)。

　　(3)"開火車"接讀。

　　(4)看圖練習(xí)背誦，指名試背。

　　4．反饋。

　　(1)檢查朗讀。

　　(2)指名背誦

　　。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)第七題

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)生準(zhǔn)備香蕉。

　　2．教師準(zhǔn)備投影片、小黑板。

　　一、審題

　　指出言語交際的話題：我愛吃的水果

　　同學(xué)們，下面我們以香蕉為例，來說一說，寫一寫。

　　二、指導(dǎo)

　　1．指導(dǎo)觀察。

　　(1)香蕉是什么樣子的?可以用什么詞來說呢?(彎彎的、

　　兩頭翹)

　　彎彎的香蕉像什么呢?(像小船、像月牙、像鐮刀……)

　　香蕉是什么顏色呢?

　　(2)你知道哪些表示黃顏色的詞?(橙黃、橘黃、金黃……)

　　(3)你能用哪個(gè)詞形容你桌上的這支香蕉?

　　(4)句子練習(xí)。

　　我手中的香蕉是--。

　　我手中的香蕉穿著--色的外衣。

　　2．指導(dǎo)說話。

　　(1)說香蕉的形狀、顏色：

　�、僬l能把兩個(gè)部分連起來說一說呢?

　　②你可以先說顏色，也可以先說形狀。

　�、壅�(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己帶來的香蕉。

　　(2)說吃香蕉的過程。

　�、俾犃藙偛艓孜煌瑢W(xué)的介紹，你們禁不住都想吃了。

　　②指導(dǎo)剝皮：先把頂端掰開，然后撕下香蕉皮。

　�、塾^察練說果肉的顏色和氣味。

　�、芷穱L練說香蕉吃到嘴里的感覺。

　�、輰⒊韵憬兜倪^程完整地說一說，注意要加上剝香蕉的動(dòng)

　　作。

　　三、練習(xí)

　　1．把香蕉的形狀、顏色、味道等內(nèi)容連起來練說。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生說一句贊美香蕉的話。(如："香蕉真香啊!""我

　　真喜歡吃香蕉!")

　　3．你們能把剛剛說的內(nèi)容寫下來嗎?下面我們就來試著寫

　　一寫。

　　4．創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)交際對(duì)話。(賣者介紹清楚香蕉的形狀、顏

　　色等特點(diǎn)，買者講說品嘗香蕉后的感受)

　　5．指導(dǎo)學(xué)生將看到的、聽到的、想到的連起來說一說。

　　6．讓學(xué)生選自己最愛吃的水果，仿照上面的方法說一說，再

　　寫下來。