知識(shí)目標(biāo)

　　1．借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2．能正確回答課后習(xí)題。

　　能力目標(biāo)

　　反復(fù)練讀，提高學(xué)生的朗讀水平；利用小組學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神和自學(xué)能力。

　　德育目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)知道春雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有哪些益處，教育學(xué)生積極參加種樹(shù)種花，綠化、美化祖國(guó)的活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　通過(guò)自由練讀、游戲朗讀、聽(tīng)老師范讀等方式使學(xué)生讀通順課文，并讀出感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈片、生字卡片

　　第一課時(shí)

　　一、初步談話

　　1．你們見(jiàn)過(guò)春天下雨嗎? 它和夏天的雷陣雨有什么不同? 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的樣子。你喜歡春雨嗎?為什么?

　　2．出示課題。板書(shū)：春雨

　　3．簡(jiǎn)單提示課文內(nèi)容。人們常說(shuō)“春雨貴如油”，因?yàn)榇河晔谷f(wàn)物復(fù)蘇，大地回春，因而人們喜愛(ài)春雨。我們學(xué)習(xí)這篇課文，能讓我們知道春雨對(duì)農(nóng)作物有什么好處。

　　二、初讀課文

　　1．學(xué)生借助拼音自讀課文，畫(huà)出兩類(lèi)生字，注意生字的讀音。

　　2．出示生字卡片，檢查學(xué)生讀音并加以輔導(dǎo)。

　　3．自由輕聲讀課文。指名朗讀課文。

　　三、講讀課文

　　1．分小節(jié)指名朗讀課文，思考每小節(jié)講了什么。

　　2．指名朗讀第一小節(jié)。(從開(kāi)始到飄飄灑灑) 小組討論。向班內(nèi)匯報(bào)。(“沙沙”介紹了春雨聲音，是那么輕柔、悅耳。不像夏天的暴雨“嘩嘩嘩”的。)  (還介紹了春雨的樣子，細(xì)細(xì)的密密的像牛毛一樣。用牛毛的細(xì)、多來(lái)比喻春天的春絲。  (春雨下降時(shí)非常好看，輕輕地在空中飄揚(yáng)，慢慢落下來(lái)。)

　　3．把春雨的聲音、樣子和怎樣飄落連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4．齊讀這一小節(jié)。

　　5．學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(從飄在果林……喚醒青蛙)

　　6．指名朗讀第二小節(jié)，共四個(gè)分句。小組討論：春雨都落在什么地方?那里有了什么變化?向班內(nèi)匯報(bào)。

　　(春雨落在果林、樹(shù)梢、田野、池塘。變化：桃花紅了；柳芽綠了；莊稼生長(zhǎng)了；青蛙睡醒不冬眠了。)

　　教師講解：“點(diǎn)紅”的意思是春雨灑落到桃花上，一朵一朵粉紅的桃花開(kāi)放了。“染綠”是春雨灑落到柳枝上，使柳枝長(zhǎng)出嫩綠的小葉。“滋潤(rùn)”是春雨落在田地里，莊稼喝足了水，茁壯生長(zhǎng)。春雨落在池塘，把青蛙喚醒不再冬眠了。

　　7．指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一小節(jié)的意思。并有感情地朗讀這一小節(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

　　1．朗讀課文第一、二小節(jié)。說(shuō)說(shuō)這兩小節(jié)的意思。

　　2．朗讀課文第三小節(jié)  (從淋濕……末句)。

　　3．小組討論：“淋濕”，沾濕的意思。“我”“她”“我們”指的是誰(shuí)? 在雨中做什么?為什么這樣做?  (為了綠化祖國(guó)，他們不怕雨淋，抓住時(shí)機(jī)植樹(shù)。)

　　“蒙蒙”，細(xì)小的雨點(diǎn)。

　　4．把這一小節(jié)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　5．教師小結(jié)：春雨是喜人的，它使萬(wàn)物復(fù)蘇，勃勃生機(jī)，它的降臨使大地春回。

　　二、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)

　　1．指導(dǎo)朗讀。

　　詩(shī)的開(kāi)頭與結(jié)尾都用“春雨沙沙”，讀時(shí)聲音要輕柔，想象春雨飄落的樣子。每小節(jié)之間要稍作停頓。讀時(shí)要讀出對(duì)春雨喜愛(ài)之情。

　　2．指導(dǎo)背誦。熟讀自然成誦，個(gè)人自讀自背。小組背誦、指名背誦、集體背誦。

　　三、識(shí)記生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　重點(diǎn)認(rèn)寫(xiě)以下幾個(gè)字。

　　“灑”字是左右結(jié)構(gòu)。左邊三點(diǎn)水，右邊是東西的“西”。里面不可加橫，加橫念“酒”了。寫(xiě)“西”字時(shí)要扁一些。

　　“染”字是上下結(jié)構(gòu)。上半部這樣記：染東西要用水，左邊“氵”，使物品上色要多次染，所以右上是“九”字。

　　“醒”字左半部是“酒”字的右半部“酉”，不要忘掉里面的小橫。

　　“帽”字左窄右寬。右半部的“冒”不要寫(xiě)扁。

　　“蒙”字，“冖”下面有—小橫，千萬(wàn)別丟掉。

　　四、做詞語(yǔ)搭配的練習(xí)

　　1．先讀詞匯�？上茸x左邊，再讀右邊。

　　2．思考：哪些詞語(yǔ)可以互相搭配。輕聲讀讀。

　　3．用筆連線，再讀讀，看是否正確。

　　4．在班內(nèi)朗讀，進(jìn)行訂正。