教學(xué)內(nèi)容：教科書第147頁(yè)復(fù)習(xí)題和例7及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)三十五的

　　第4-8題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度，求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度，求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

　　教具準(zhǔn)備：寫好復(fù)習(xí)題的小黑板一塊。

　　教學(xué)過程，

　　一、復(fù)習(xí)到入

　　1、口算練習(xí)。

　　做練習(xí)三十三的第4題。

　　學(xué)生在練習(xí)本上做，教師看表計(jì)時(shí)。做完后，集體訂正，表?yè)P(yáng)做得又對(duì)又快的同學(xué)。

　　2、做第147頁(yè)的“復(fù)習(xí)題”。

　　教師出示寫好復(fù)習(xí)題的小黑板(題目下畫出示意圖)，

　　讓學(xué)生自己審題，在練習(xí)本上解答。然后請(qǐng)一名學(xué)生說一說自己是怎樣分析、解答的。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　教師把小黑板上的復(fù)習(xí)題改成例7，同時(shí)把示意圖中表示3分所走的路程的標(biāo)志擦去。

　　教師：“這道題告訴我們兩地之間的路程和兩人的速度，求經(jīng)過幾分兩人相遇。根據(jù)我們剛才做過的復(fù)習(xí)題，大家想一想應(yīng)該怎樣解答？”

　　小組討論。

　　獨(dú)立完成。

　　做完后，請(qǐng)幾名學(xué)生說一說自己是怎樣列式解答的，教師板書。

　　270÷(50＋40)

　�。�270÷90

　　＝3(分)

　　答：經(jīng)過3分兩人相遇。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．做第147頁(yè)的“做一做”。

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上解答。教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

　　2．做練習(xí)三十五的第5題。

　　教師巡視，最后集體訂正。

　　四、課堂小結(jié)和布置作業(yè)

　　1．教師小結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了’已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度，求相遇時(shí)間‘的應(yīng)用題。這恰好與上節(jié)課學(xué)的’已知兩個(gè)物體運(yùn)行的速度和相遇時(shí)間求路程‘的題目是相反的應(yīng)用題。根據(jù)行程問題的基本數(shù)量關(guān)系’速度X時(shí)間·＝路程‘和’路程÷速度＝時(shí)間‘，在解答相對(duì)同時(shí)出發(fā)的相遇問題時(shí)，我們可以得到下面的數(shù)量關(guān)系。”

　　(板書：速度和×相遇時(shí)間＝路程，路程÷速度和；相遇時(shí)間)

　　2．作業(yè)：練習(xí)三十五第6-8題。

　　板書設(shè)計(jì)：例7270÷(50＋40)

　�。�270÷90

　�。�3(分)

　　答：經(jīng)過3分兩人相遇。

　　課后附記：