教學內(nèi)容

　　六年制小學數(shù)學第八冊第52頁例4，例5。

　　教學目標

　　1．通過學習，學會根據(jù)文字題所表述的數(shù)量關系列綜合算式并能正確地進行計算。

　　2．弄清楚文字題身式題，式題動文字題之間的內(nèi)在聯(lián)系。提高數(shù)學語言的表達能力。

　　教學準備

　　小黑板、實物投影儀、投影片。

　　教學過程

　�。ㄒ唬�準備題

　　1．請學生口述式題的意義。

　　（1）出示：5×345×3，用數(shù)學語言表述。

　　（2）用錄音機播放簡單的文字題，請學生列式。（口頭）

　　56與178的和是多少？56乘以5的積是多少？

　　2．請學生完成課本第52頁中的準備題。

　　（1）先集體思考。

　�。�2）后學生各自列出算式。

　�。�3）作業(yè)評價，并講明白文字題與式題的關系。

　　（4）明確文字題與式題實質(zhì)是教學語言與數(shù)學式子的區(qū)別。

　�。ǘ�）新課教學

　　1．教學例4

　�。�1）用投影出示例4。

　�。�2）討論：

　　A、本題最后要求我們求和還是求積？

　　B、96是已知的一個加數(shù)，另一個加數(shù)有沒有辦法求出？

　　C、算式可以分幾步列出來？

　�。�3）集體校對答案，每位同學都可與課本校對。

　　2．練一練（打開課本第53頁“練一練”第1題的（1）（2）兩題）。

　�。�1）讓學生讀題、審題，列出數(shù)量關系式。

　　（2）同桌討論并校對。

　　（3）教師作出正確評價，并指出題目中的差、商是關鍵字。

　　3．教學例5。

　　（1）看課本第52頁中的例5。（要求看清楚）

　�。�2）這題與例4的不同點在哪兒？

　　例4求和的一個條件告訴我們。

　　例5求積的兩個因數(shù)都沒有直接告訴我們。

　�。�3）這一題的積中兩個因數(shù)相乘，是否可以不用括號？

　�。�4）用括號只用一個是否行？

　　（5）為什么一定要用上2個括號？

　�。�6）你對這道題的理解是否深刻？相同類型的題是否可以編一道給大家聽聽？

　　（7）完成題目，集體校對。

　　4、嘗試練習。

　　（1）看課本第52頁中的“試一試”。

　�。�2）最后是求什么？

　　（3）怎么列式？

　�。�4）集體校對。

　　（三）提高練習

　　1．先做第53頁中第。題中的（3）、（4）兩小題。

　�。�集體操練，同桌校對，指出錯處，及時訂正）

　　2．再做第53頁中第2題。

　　（四）小結(jié)

　　在文字題的列式中，應當注意關鍵是最后求什么？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》第43頁（四十三）。