教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步提高解答復(fù)合應(yīng)用題能力，并能解答日常生活中經(jīng)常遇到的簡單的植樹問題----求間隔個數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
實物投影儀、投影片、米尺。
教學(xué)過程
(一）觀察線段，初步理解點數(shù)與間隔個數(shù)的關(guān)系
1．教師畫一條線段，并且平均分成之段。
問：有幾個點？平均分成4段呢，8段呢，
2．討論：點數(shù)與間隔個數(shù)有怎樣的關(guān)系。
3．小結(jié)：點數(shù)相當(dāng)于物體個數(shù)，因此，間隔個數(shù)：物體個數(shù)一1
�。ǘ┏鍪菊n題，練習(xí)書中習(xí)題
師：今天這節(jié)課我們就來解答有關(guān)“間隔個數(shù)與物體個數(shù)之間關(guān)系”的應(yīng)用題。
1．“練習(xí)十六”第12題。
�。�1）讓學(xué)生審題看圖后，教師問：要求這段河堤長多少米必須知道什么？（相隔米數(shù)、間隔個數(shù)）
�。�2）想一想：16棵樹中有多少個間隔？
�。�3）列式解答，教師板書：
8×（16－1）
�。�8×l5
�。�120（米）答：這段河堤長120米
�。�1）如果改成：一段河堤長120米，兩頭各種一棵，每兩棵之間相隔8米，可以種多少棵樹？（投影）怎么解答？
120÷8＋1＝16（棵）
問：為什么要加門
小結(jié)：實際生活中，公路兩旁的電線桿、路燈、樓梯臺階、鋸鋼筋等都同，“植樹問題”一樣。對這些問題，我們以后統(tǒng)稱為“植樹問題”。
2．“練習(xí)十六”第15題。
�。�1）投影題目及簡單實物圖。
�。�2）分析實物圖，問：要求一共擺了幾盆茉莉花必須知道什么？（相隔盆數(shù)、間隔個數(shù)）
�。�3）學(xué)生列式解答，教師巡視，指名說計算過程并板書。
2×（12－1）
�。�2×l1
＝22（盆）
答：一共擺了22盆茉莉花。
3．“練習(xí)十六”第16題。
�。�1）讀題，審題。問：要求鋸好這根鋼筋一共要幾分鐘？關(guān)鍵是先求什么？（鋸的次數(shù)）怎么求？
（2）學(xué)生列式計算，教師輔導(dǎo)學(xué)生，指名學(xué)生回答并板書：
2×（600÷60－1）
＝2×（10一1）
�。�18（分鐘）
答：鋸好這根鋼筋共要18分鐘。
�。ㄈ┧伎碱}教學(xué)
1．提示：鋸成5段，鋸成10段，實際上各鋸了幾次，每次要幾分鐘？
2．學(xué)生嘗試列式，教師板書：
20÷（5－1）×（10－1）
�。�20÷4×9
�。�5×9
�。�45（分鐘）
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
簡單的植樹問題應(yīng)用題，應(yīng)搞清間隔個數(shù)與物體個數(shù)的關(guān)系，理解“一1”或“十1”的道理。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1．書中第13、14、17題。
《作業(yè)本》第54頁（五十四）。
