教學(xué)要求：
1.使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。
2.使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3.使學(xué)生會進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。
4.使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。
1.小數(shù)的意義和讀寫法
第1教時（總第45教時）
教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義--教材第84-86頁例1，做一做題目及練習(xí)二十1-3題。
教學(xué)目的：1．使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。
2．使學(xué)生理解小數(shù)的意義。
3．掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。
4．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力。
5．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
6.滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點、實踐第一的觀點。
數(shù)學(xué)重、難點：理解和抽象小數(shù)的意義。抽象小數(shù)的意義。
教學(xué)過程：
一、探究新知
1．導(dǎo)入新課：
（板書：小數(shù)的產(chǎn)生和意義）小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。
2．教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生動手量課桌的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）請同學(xué)們口答下面的題：（用整數(shù)表示結(jié)果）
1000÷10=100÷10=10÷10=1÷10=
�。�3）總結(jié)：在測量和計算時，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時也常用小數(shù)表示。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。
3．教學(xué)小數(shù)的意義
�。�1）填寫
�、偻队霸趫D中填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。
學(xué)生填完結(jié)果并訂正
②啟發(fā)學(xué)生：把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？還可以
米，0.1米）
�、芸偨Y(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)？（板書：一位小數(shù)）
�。�2）（出示米尺教具）
這是把1米平均分成了多少份？根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么？學(xué)生以小組方式討論，然后找同學(xué)回答，教師板書：
[學(xué)生由于對一位小數(shù)有了一定的了解，在兩位小數(shù)的教學(xué)中，放手讓學(xué)生小組討論發(fā)言，發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生知道分母是100的分?jǐn)?shù)可發(fā)寫成兩位小數(shù)]
（3）問：把1米平均分成1000份，每份長是多少？
學(xué)生在尺上找出1毫米，而后出示（投影）1厘米的放大圖
引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米，并說明理由。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米是千
提問：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)？（板書：三位小數(shù)）
米）
�。�4）抽象、概括小數(shù)的意義
�、侔�1米看成一個整體，如把一個整體平均分成10份、100份、1000份......這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分?jǐn)?shù)表示。
這樣的分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)時，可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開。
③什么叫小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論。
�、軒熒餐爬ǎ�
分母是10、100、1000......的分?jǐn)?shù)可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾......的數(shù)叫做小數(shù)。（投影出示）。
�。�5）教學(xué)小數(shù)的計數(shù)單位。
�、賹W(xué)生閱讀教科書，學(xué)習(xí)小數(shù)的計算單位。
�、谕瓿傻�86頁“做一做”。
③出示0.457，每個數(shù)位上的數(shù)各表示幾個幾分之一？
二、鞏固發(fā)展
1.填空（投影出示）
�。�1）0.1是（）分之一。0.7里有（）個0.1。
�。�2）10個0.l是（）。10個0.01是（）。
2．練習(xí)二十第1-2題。
3.填表格。
4.判斷。
�。�1）0.40里面有4個0.01（）
�。�2）35克=0.35千克（）
5.小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)。
0.90.090.0359
三、全課小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回憶這節(jié)課知道小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)小數(shù)的意義，還會寫一位小數(shù)，兩位小數(shù)，三位小數(shù)。
四、獨立作業(yè)：練習(xí)二十第3題、閱讀第88頁你知道嗎？
