教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)--教材第57-58頁練習(xí)十二14-18題與19*-21*。

　　教學(xué)目的：1.通過對加、減法各部分間的關(guān)系的應(yīng)用，使學(xué)生進一步加深對這些關(guān)系的理解。

　　2.應(yīng)用加法運算定律進行簡便運算。

　　教學(xué)過程：

　　一、加減法各部分的關(guān)系

　　1.做練習(xí)十二的第14題。

　　讓學(xué)生先自己寫，寫完后說一說所寫的加、減法算式分別是根據(jù)什么關(guān)系寫的。

　　2.做練習(xí)十二的第15題。

　　寫出兩小題的得數(shù)后，讓學(xué)生說一說各是根據(jù)什么關(guān)系寫出的。

　　3.做練習(xí)十二的第16題。

　　第（1）題，既可根據(jù)加法交換律交換兩個加數(shù)再加一遍進行驗算，又可根據(jù)一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)的方法用減法進行驗算�？梢宰寣W(xué)生自己進行驗算并說一說兩種驗算方法的依據(jù)是什么。

　　第（2）題，兩種驗算方法都是根據(jù)減法各部分間的關(guān)系來進行的。做完后，也要讓學(xué)生說說驗算的依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生有理有據(jù)地思考問題。

　　二、簡便算法

　　1.做練習(xí)十二第17題。

　　先讓學(xué)生獨立完成，怎樣簡便就怎樣算，然后指名說各題是怎樣計算的。

　　2.獨立完成練習(xí)十二的第18題。

　　指名讀題，并說出題目說的是一件什么事，告訴了哪幾個條件，問題是什么。要求學(xué)生用兩種方法解答。

　　三、選做題

　　學(xué)有余力的學(xué)生做下面的題。

　　1.做練習(xí)十二的第19*題。

　　上一題，可以利用學(xué)過的簡便算法：一個數(shù)減去兩個數(shù)等于減去這兩個數(shù)的和來做。5251-900-86

　　=5251-（900+86）

　　=5251-986

　　=4265

　　所以□里應(yīng)填4265。

　　下一題，因為

　　5251-500-□=5251-（500＋□）得到500＋□=986，所以□里應(yīng)填486。

　　2.做練習(xí)十二的第20*題。

　　這道題在一道式題里有時要運用幾種簡便方法，如第1小題：

　　145+263+55－198

　　=145＋55+263-198（用了加法交換律。）

　　=200＋263-200＋2（用了減去接近整百數(shù)的簡便方法。）

　　=265

　　做題時，最好讓學(xué)生將計算過程全寫出來。以便訂正時，說出每步計算的依據(jù)。

　　3.做練習(xí)十二的第21*題。

　　讓學(xué)生獨立做。答案如下：

　　□-△-○=□-（△+○）

　　在選擇之后，可以舉出幾組數(shù)來檢驗。

　　4.做第58頁的思考題。

　　先不提示，讓學(xué)生自己做。答案如下：

　　123＋45-67＋8-9=100