教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)--教材第73頁練習(xí)十六4-6題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生能夠加深對整除和有余數(shù)除法的認識，會利用被除數(shù)與除數(shù)、商以及余數(shù)的關(guān)系進行除法驗算。

　　教學(xué)過程：

　　一、口算

　�。�1）324÷8=（3）2100÷70=（2）450÷60=（4）7200÷90=

　　學(xué)生口算完以后，教師提問：

　　“上面4道除法算式中，哪些算式中的第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除？”

　　學(xué)生回答，在第（3）題和第（4）題中，第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除以后，教師指出：當一個整數(shù)除以另一個不是零的整數(shù)，得到的商是整數(shù)而且沒有余數(shù)，我們就說第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除。

　　“上面4道除法算式中，哪些算式是有余數(shù)的除法？”

　　“在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)與除數(shù)、商以及余數(shù)有什么關(guān)系？”

　　“怎樣利用這個關(guān)系進行有余數(shù)除法的驗算？”

　　“上面的第（1）題怎樣驗算？”

　　“第（2）題呢？”

　　二、綜合練習(xí)

　　1.做練習(xí)十六的第4題。

　　指導(dǎo)學(xué)生審題，獨立列式計算，訂正時讓學(xué)生結(jié)合題目說說為什么余數(shù)要比除數(shù)��？商和余數(shù)的單位名稱各是什么？

　　2.做練習(xí)十六的第5題。

　　先讓一名學(xué)生讀題，再提問：

　　“什么叫能被3整除？”

　　“1能被3整除嗎？2呢？”把不能被3整除的數(shù)涂上顏色。

　　“3除以3商幾？3能被3整除嗎？”下面讓學(xué)生自己做。

　　“20以內(nèi)能被3整除的數(shù)有多少個？”

　　“20以內(nèi)能被3整除的數(shù)加起來是多少？”

　　“63能被3整除嗎？”

　　三、作業(yè)

　　練習(xí)十六的第6題。

　　指導(dǎo)學(xué)生審題：根據(jù)“被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)”已知什么條件，要求什么問題？你準備采用什么方法列式計算？