教學(xué)目標(biāo)：

    1、通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義。

　　2、學(xué)會用方程解答簡單的應(yīng)用問題。

　　基本教學(xué)過程：

　　一、 一、出示課題

　　1、你對方程是怎樣認(rèn)識的？既然同學(xué)們已經(jīng)理解了方程的意義，下面我們就來應(yīng)用方程解答簡單的應(yīng)用問題。

　　二、重點(diǎn)練習(xí)：

　　1、第102頁第1題

　　填一填：

　�。�1）成人腳的長度是身高的1/7，如果一個成人的身高為a米，那么他的腳長大約是（）米。

　�。�2）看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長是（）。

　�。�3）蘋果和梨的單價分別每千克4元和3元，買x千克的蘋果和y千克的梨，共需（）元。

　　2、第102頁第2題

　　看圖選方程。學(xué)生填在書上。

　　說出你的理由。

　　3、第102頁第3題

　　說出“？”等于多少？

　　選兩題說出你是怎么想的？

　　4、第103頁第4題

　　5、第103頁第5題、第6題

　　說出你是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程。

　　三、思考題。

　　103頁第7題。

　　請同學(xué)們分組討論：

　　小組匯報：

　　第（1）題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6（條）腿著地；三只小熊表演節(jié)目有4+2×2=8（條）腿著地；四只小熊表演節(jié)目有4+2×3=10（條）腿著地；每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2（n-1）條腿著地.

　　第（2）題，請同學(xué)們分組討論：

　　怎樣列出方程？

　　小組匯報：

　　4+2（n-1）=26

　　請同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解。

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思：通過練習(xí)，學(xué)生加深了對方程意義的理解，學(xué)會用方程解答簡單的應(yīng)用問題。