教學(xué)目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、熟悉的生活情境，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計(jì)算的速度，提高計(jì)算的正確率。

　　2、使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，積累觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與別人合作思考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中探索計(jì)算方法的能力、靈活地綜合運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)的能力。

　　3、通過(guò)多層練習(xí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　掌握正確的筆算方法，提高計(jì)算的正確率

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板

　　教 學(xué)環(huán)節(jié)

　　過(guò) 程目標(biāo)

　　教 師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　反 思

　　基本練習(xí)

　　通過(guò)復(fù)習(xí)筆算乘法的方法，鞏固認(rèn)識(shí)，為學(xué)生主動(dòng)參與、積極學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件.

　　一、基本練習(xí)

　　 1、想想做做5：口算

　　2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，提問(wèn)檢查掌握情況。

　　說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，你是怎么計(jì)算的？

　　112×27205×75

　　獨(dú)立口算，個(gè)別校對(duì).

　　積極思考，回答問(wèn)題，

　　說(shuō)出筆算的方法。

　　解決實(shí)際問(wèn)題

　　拓展練習(xí)

　　　教師給學(xué)生營(yíng)造了寬松的氣氛，在學(xué)生思考討論比較的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)本課乘法內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生用多種思路和方法靈活解決乘法計(jì)算問(wèn)題。既使學(xué)生清楚了解乘法的算法，又鍛煉學(xué)生的觀察、比較、判斷、分析、表達(dá)等多種方面的能力。

　　　啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題選擇所需要的條件，并采用合適的方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)筆算的理解和豎式中已知數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行推理，從而掌握解決問(wèn)題的基本思路。

　　整理知識(shí)，

　　形成技能。

　　二、解決實(shí)際問(wèn)題

　　1、第7題：學(xué)生讀題后試著獨(dú)立解決。

　　指名回答，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

　　指出：速度×時(shí)間=路程

　　2、第8題

　　1、學(xué)生獨(dú)立審題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生選擇信息獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　3、組織校對(duì)，對(duì)“人均月收入”“人均年收入”的含義略作解釋。

　　3、第9題：學(xué)生讀題看圖了解題目所提供的信息及要解決的問(wèn)題。

　　45分鐘能把稿件打完嗎？

　　4、第10題：幫助學(xué)生理解：“已賣(mài)出的”要按“每個(gè)16元”計(jì)算，而“剩下的”要按“每個(gè)13元計(jì)算”。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。指名學(xué)生回答，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路。

　　三、拓展練習(xí)

　　思考題：

　　在豎式的方框里填上合適的數(shù)字

　　學(xué)生嘗試練習(xí)后教師講解

　　四、小結(jié)與作業(yè)

　　1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？

　　2、布置作業(yè)：想想做做6

　　學(xué)生讀讀題目

　　通過(guò)同桌交流和小組交流。知道求路程的方法：

　　速度×時(shí)間=路程

　　學(xué)生讀讀題目

　　弄清楚“人均月收入”“人均年收入”

　　根據(jù)“一年12個(gè)月”確定計(jì)算的方法

　　選擇其中的條件，計(jì)算后和另一個(gè)條件進(jìn)行比較

　　理解：“已賣(mài)出的”要按“每個(gè)16元”計(jì)算，而“剩下的”要按“每個(gè)13元計(jì)算”

　　學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算

　　獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法。

　　指名說(shuō)說(shuō)

　　完成作業(yè)

　　通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和掌握，效果比較好。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算乘法

　　97×32102×45152×45