教學(xué)目標(biāo)
1、通過自我探索和知識(shí)的遷移使學(xué)生掌握由若干個(gè)億和若干個(gè)萬組成的數(shù)，能熟練的讀寫這一類的數(shù)。
2、通過自我探索，使學(xué)生能結(jié)合數(shù)位順序表說出數(shù)的組成，并結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用知識(shí)解決問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、交流的意識(shí)和情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握由若干個(gè)億和若干個(gè)萬組成的數(shù)，能熟練的讀寫這一類的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)位順序表，實(shí)物投影。
教 學(xué)環(huán)節(jié)
過 程目標(biāo)
教 師活動(dòng)
學(xué) 生活動(dòng)
反 思
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)整億和整萬數(shù)的讀法及寫法
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織讀出下面的數(shù)：
4000015000010500005000000006800000000
2、寫出下面的數(shù)：
一萬三千九十五萬一千四百萬三億七千四百九十億
3、談話：今天我們?cè)賮硌芯恳幌挛覈?guó)的經(jīng)濟(jì)方面的進(jìn)步，看看在這些數(shù)據(jù)中又有什么新的知識(shí)？
認(rèn)真聽講
讀一讀
寫一寫
相互交流
探索新知
鞏固發(fā)展
小結(jié)與作業(yè)
通過自我探索和知識(shí)的遷移使學(xué)生掌握由若干個(gè)億和若干個(gè)萬組成的數(shù)，能熟練的讀寫這一類的數(shù)。
能結(jié)合數(shù)位順序表說出數(shù)的組成，并結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用知識(shí)解決問題。
學(xué)生在練習(xí)中通過一次次的實(shí)際的觀察、操作和比較、分析、辨別、確認(rèn)，進(jìn)一步感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的意識(shí)和情感。
整理知識(shí)，
形成技能。
二、探索新知：
1、出示第94頁(yè)的例題。
從中可以得到我國(guó)2003年年糧食和鋼材的總產(chǎn)量分是多少？
2、你們能夠說說每個(gè)數(shù)的組成嗎？再在數(shù)位順序表的下面寫出這兩個(gè)數(shù)嗎？
3、集體校對(duì)。
指明學(xué)生回答后，板書：
四億三千萬寫作：430000000
二億四千萬寫作：240000000
4、通過剛才的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)今天的數(shù)有什么特點(diǎn)？根據(jù)回答板書：含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)(1)。
5、根據(jù)剛才的讀寫，你們能試著總結(jié)一下含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)的讀法和寫法了嗎？要注意點(diǎn)什么？
三、鞏固發(fā)展：
1、完成“想想做做”第1、2題。
先由學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成，再組織交流�？梢韵冉M織學(xué)生先把數(shù)分級(jí)，再?gòu)母呶婚_始一級(jí)一級(jí)地讀，注意0的正確讀法。
2、完成“想想做做3”。
引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎么解決，自己去先分級(jí)再寫數(shù)，注意0的占位作用。
3、教學(xué)“想想做做4”。
引導(dǎo)學(xué)生按照要求完成連線，并說說連線的依據(jù)，使學(xué)生再次體會(huì)“十進(jìn)制記數(shù)法”的位值原則。
4、拓展練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)“你知道嗎”。
讓學(xué)生自己閱讀，并交流閱讀后的體會(huì)，通過交流，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
四、小結(jié)與作業(yè)：
1、師：通過學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
2、布置作業(yè)：完成“想想做做”第5-6題。
觀察
說說每個(gè)數(shù)的組成，再在數(shù)位順序表的下面寫出這兩個(gè)數(shù)
集體校對(duì)。
師生小結(jié)
小結(jié)得出：四位為一級(jí)，讀書的時(shí)候先分清數(shù)級(jí)，再按照從高位到低位的順序讀數(shù)；寫數(shù)的時(shí)候先弄清最高位是什么數(shù)位，再根據(jù)數(shù)位順序表寫出來。注意不要少寫數(shù)位，讀數(shù)時(shí)不要忘記讀“萬”、“億”。還要注意“0”的正確讀法。
根據(jù)要求獨(dú)立完成，再組織交流
先分級(jí)再寫數(shù)，注意0的占位作用。
按照要求完成連線，并說說連線的依據(jù)，使學(xué)生再次體會(huì)“十進(jìn)制記數(shù)法”的位值原則。
自己閱讀
說一說。
獨(dú)立做一做。
本課教學(xué)時(shí)利用學(xué)生的知識(shí)遷移規(guī)律，從含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)的讀、寫法自然過渡到含有億級(jí)數(shù)的讀、寫法，效果教好。
板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)
四億三千萬寫作：430000000
二億四千萬寫作：240000000
