教學(xué)內(nèi)容：教科書第1～2頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參加與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。

　　3、在解決問題的過程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。

　　1．例1

　　師：這是商場的文具柜臺(tái)。仔細(xì)觀察圖，說說你知道了什么？

　　生：我們兩人一共買了40枝鉛筆。

　　師：平均每個(gè)男孩買了多少枝鉛筆？怎樣列式？

　　生：40/2=20（枝）

　　師：你是怎樣想的，在小組里說一說？（2-3人說）

　　師：實(shí)際上是4個(gè)十除以2得2個(gè)十，2個(gè)十是20

　　2．完成“想想做做”第1題，

　　6÷38÷2

　　60÷380÷2

　　師：（指后一組題）你是怎樣想的？

　　小結(jié)：口算幾十除以幾時(shí)，我們就可以怎樣想？生：幾個(gè)十除以幾得幾個(gè)十

　　二、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。

　　1．例2（出示場景圖右半部分，）

　�。�1）理解題意

　　師：從圖中你獲得哪些信息？

　　生：我們兩人一共買了46枝鉛筆。

　　師：你能提一個(gè)用除法計(jì)算的問題嗎？

　　生：平均每個(gè)女孩買多少枝？

　　師：算式？（46÷2）等于多少？

　　（2）操作交流

　　過渡：

　　師：為什么等于23，誰來說一說（2人講），

　　師：能用分小棒的方法驗(yàn)證一下嗎？

　　要求：

　　a.想一想先分什么，再分什么？

　　b.把每一次分得結(jié)果用算式表示出來。

　　c.完成之后在小組里交流。

　　交流：

　　師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來分一分。

　　生；先分4捆，每人分得2捆，是20枝。算式：40÷2=20

　　再分6根，每人分得3根，算式：6÷2=3

　　20+3=23

　　師：剛才有的同學(xué)是先分單根的，再分整捆的。但習(xí)慣上我們先分整捆，這樣更方便些。

　　師追問：40÷2表示什么意思（先分4捆，每人分得2捆）

　　6÷2=3表示什么意思（再分6根，每人分得3根）

　　20+3=23（把兩次分的結(jié)果和起來）

　�。�3）教學(xué)豎式。

　　a：過渡

　　師：像這樣除法我們也可以用豎式來計(jì)算。

　　師：想一想被除數(shù)是一位數(shù)的除法我們是怎樣擺豎式的，

　　46÷2豎式又該

　　怎樣寫？（學(xué)生講，師板書）

　　師：會(huì)算嗎？做在答題紙上。

　　b：反饋：（3人上黑板）

　　（1）能從豎式中看出（2）單根的小棒還沒分（3）同（1）

　　分的順序嗎？這里的0不寫，把6

　　拉下來

　　c：交流：

　�。ǎ。┫人闶裁�？（十位上4÷2＝2）

　　（2）4表示什么意思（要分的）

　�。�3）2寫在哪一位上？為什么？

　�。�4）4表示什么意思（已經(jīng)分的）

　　（5）十位上有沒有分完？我們?cè)賮矸謧�(gè)位，為了看得更清楚，再這里畫一道橫行，把被除數(shù)個(gè)位上的6拉下來放在這里除。

　　e：小結(jié)：我們?cè)倩仡櫣P算過程，筆算46÷2，先算什么，商寫在哪一位上，再算什么？

　　2練習(xí)

　�。�1）模仿練習(xí)48÷2

　　我們?cè)賮硭阋活}：48÷2(答題紙)

　　學(xué)生完成在答題紙

　　反饋：

　　（2）．豎式計(jì)算57÷568÷2。

　　57÷5＝68÷2＝

　　□□

　　學(xué)生練習(xí)。

　　指明講計(jì)算過程。注意橫式答案和余數(shù)

　　(3)．對(duì)比練習(xí)

　　36÷384÷4

　　37÷385÷4

　　分組完成。

　　討論：在計(jì)算時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里交流。

　　(4)：小結(jié)：幾十幾除以幾怎樣算？（先算幾十除以幾，再算幾除以幾）

　　三、全課總結(jié)

　　師：回憶以下這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？（兩位數(shù)除以一位數(shù)）你能提醒大家在計(jì)算時(shí)要注意什么嗎？

　　四、拓展練習(xí)

　　1．請(qǐng)你填一填

　　90÷328÷2

　　9÷3□÷□＝□

　　99÷3．□÷□＝□

　　□＋□＝□

　　會(huì)填嗎？

　　獨(dú)立完成，反饋

　　2．請(qǐng)你算一算（獨(dú)立練習(xí)，不反饋）

　　24÷289÷4

　　3．做“想想做做”第5題。

　�。�1）兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目在我們生活中也會(huì)遇到，你瞧，（出示題目）

　　4棵楊樹苗48元3棵松樹苗63元

　　哪種樹苗每棵的價(jià)錢貴一些？

　　（2）你能估一估哪種樹苗的價(jià)錢貴？為什么？

　�。�3）是嗎，我們來算一算。（學(xué)生練習(xí)）