教學(xué)目標
1、通過系列活動，使學(xué)生能綜合運用已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計知識，主動收集、整理日常生活中的一些數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，分析、說明或解決一些簡單的問題。
2、在操作、交流、反饋等活動中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，解決問題的能力。
3、使學(xué)生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。
教學(xué)重、難點
教學(xué)重點、難點：能綜合運用已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計知識，主動收集、整理日常生活中的一些數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，分析、說明或解決一些簡單的問題
教學(xué)準備
各類統(tǒng)計表（圖）
教 學(xué)環(huán)節(jié)
過 程目標
教 師活動
學(xué) 生活動
反 思
談話導(dǎo)入
創(chuàng)造情景，使學(xué)生很快融入學(xué)習(xí)中，并自然導(dǎo)入新課。
一、 談話導(dǎo)入
作為班級的一員，同學(xué)們在這個溫暖的集體中一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，共同健康成長。你們中間，有的已經(jīng)是相處三年多的老同學(xué)了，相處最短的也有一年多了。那么，你知道自己班同學(xué)的哪些情況呢？你還想了解自己班里同學(xué)的哪些情況嗎？
學(xué)生發(fā)言。（身高、體重、生日、年齡、喜歡的顏色、季節(jié)、1分鐘跳繩、踢毽情況、喜歡的老師、興趣小組活動等）
認真聽講
互相交流
從以下幾個方面去交流：身高、體重、生日、年齡、喜歡的顏色、季節(jié)、1分鐘跳繩、踢毽情況、喜歡的老師、興趣小組活動等）
實踐活動
課堂總結(jié)
使學(xué)生能綜合運用已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計知識，主動收集、整理日常生活中的一些數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，分析、說明或解決一些簡單的問題。
使學(xué)生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。通過活動和合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和與人合作的態(tài)度；
進一步培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。
整理、鞏固、發(fā)展知識。
小結(jié)揭題：今天這節(jié)課，我們就選擇其中的幾個方面來統(tǒng)計一下，讓大家更清楚地“了解我們自己”。
二、實踐活動
1、探究方法，統(tǒng)計身高體重。
�。�1）、首先我們來看看最能直觀反映同學(xué)們身體特征的兩個方面：身高和體重。（出示卡片）
我們要統(tǒng)計分析全班同學(xué)的身高情況，該如何收集數(shù)據(jù)比較好呢？
接下來請同學(xué)們思考：我們班同學(xué)的身高該在怎樣的范圍內(nèi)整理？
（最矮--最高）
請小組長拿出身高表，先填寫好高度范圍，然后完成小組內(nèi)的統(tǒng)計。
�。�2）、體重情況的統(tǒng)計方法與身高類似，我們也把范圍確定一下。
同學(xué)們能自己完成嗎？（學(xué)生完成）
2、小組比賽，完成其他方面的統(tǒng)計。
小組長負責(zé)，注意合作方式。
每完成一張表格，注意核對小組人數(shù)，然后上交。
比一比，哪一組能獲“非常默契大獎”�。ㄐ〗M排名）
體重：范圍（最輕--最重）
年齡：范圍（最小--最大）
1分鐘踢毽：范圍（最少--最多）
1分鐘跳繩：范圍（最少--最多）
生日：四個季度
喜歡的季節(jié)：春夏秋冬
喜歡的顏色：赤（紅）、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、黑
3、匯總?cè)嗤瑢W(xué)某一方面的信息，制成一張統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。
按排名順序進行選擇，然后合作完成，準備交流。
4、展示交流、頒獎。
從統(tǒng)計表（圖）中你知道了什么？想到些什么？
四（）班同學(xué)身高情況統(tǒng)計表
四（）班同學(xué)體重情況統(tǒng)計表
四（）班同學(xué)1分鐘踢毽情況統(tǒng)計表
四（）班同學(xué)1分鐘跳繩情況統(tǒng)計表
四（）班同學(xué)年齡情況統(tǒng)計圖
四（）班同學(xué)生日情況統(tǒng)計圖
四（）班同學(xué)喜歡的季節(jié)情況統(tǒng)計圖
四（）班同學(xué)喜歡的顏色情況統(tǒng)計圖
三、課堂小結(jié)
今天的活動給你什么收獲？
（先在小組里收集，再在全班匯總。既節(jié)省時間又能提高活動效率。）
思考：我們班同學(xué)的身高該在怎樣的范圍內(nèi)整理？
請小組長拿出身高表，先填寫好高度范圍，然后完成小組內(nèi)的統(tǒng)計。
獨立完成
小組比賽，完成其他方面的統(tǒng)計。
小組長負責(zé)，注意合作方式。
比一比，哪一組能獲“非常默契大獎”
按排名順序進行選擇，然后合作完成，準備交流。
展示交流、頒獎。
從統(tǒng)計表（圖）中你知道了什么？想到些什么？
互相說說
教學(xué)過程中，由于準備工作不充分所以造成一部分內(nèi)容來不及解決。這種現(xiàn)象有待于今后的教學(xué)過程中改正，不斷反思、不斷改進教學(xué)方式和方法。
板書設(shè)計：了解我們自己
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