教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。

　　2、能根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。

　　3、能描敘簡(jiǎn)單的路線圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能描敘簡(jiǎn)單的路線圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示情境圖：

　　你有什么辦法確定大鳴山在大本營(yíng)的什么方向？

　　2、探究新知

　　1）學(xué)生看圖，收取有用信息。

　　2）學(xué)生用工具測(cè)量它們的方向。

　　3）把學(xué)生獲取的信息綜合起來(lái)。

　　3、完成“試一試”中的第一題。

　　1）師生按要求共同演示。

　　2）同桌互相擺、說(shuō)。

　　3）全班交流。

　　4、學(xué)生獨(dú)立完成第2題。

　　5、完成“練一練”的第一題：

　　1）同桌互相討論。

　　2）意見反饋，相互補(bǔ)充。

　　學(xué)生動(dòng)手測(cè)量

　　小組交流討

　　學(xué)生自己演示，逐步體驗(yàn)。通過(guò)動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白確定某一物體的具體位置，僅靠單一的方向和距離是不夠的，只有當(dāng)著兩者結(jié)合起來(lái)，才能確定物體的具體位置。

　　從具體到抽象便于學(xué)生的理解。

　　使學(xué)生體會(huì)兩物體的方向是相對(duì)的。理解到運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性。

　　6、課堂小結(jié)。

　　7、作業(yè)布置：練習(xí)本。