教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，加深對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與形的結(jié)合。

　　2、鞏固小數(shù)的大小比較及對(duì)使用小數(shù)的作用的認(rèn)同。

　　基本教學(xué)過程：

　　一、出示課題

　　1、你對(duì)小數(shù)是怎樣認(rèn)識(shí)的？小數(shù)和什么樣的數(shù)關(guān)系比較密切？

　　二、重點(diǎn)練習(xí)

　　1、第12頁第1題。你是怎樣想的？怎么樣迅速找到1.5的位置？你是怎樣確定C點(diǎn)表示的是什么數(shù)？

　　你對(duì)這條線怎么看？

　　2、第12頁第2題。有參加過飛機(jī)模型制作的嗎？怎樣評(píng)判？飛得時(shí)間越長成績?cè)胶�。先按從大到小的順序排列起來。說一說你比較的方法。

　　3、第13頁第5題。說到比較大小，有一位同學(xué)也在比較幾個(gè)數(shù)的大小，并把他們按順序排列了起來，我們來看一看。發(fā)現(xiàn)什么問題？原來是他過于馬虎，把小數(shù)點(diǎn)丟掉了。小數(shù)點(diǎn)雖然小，但影響卻很大，我們來幫他添上吧，看一看小數(shù)點(diǎn)可能是在什么地方，在適當(dāng)?shù)奈恢脤懮闲��?shù)點(diǎn)，使這個(gè)式子成立。

　　4、第12頁第3題。怎么樣才能寫得準(zhǔn)確呢？看一看，和什么有關(guān)系？

　　5、第12頁第4題。覺得要比較他們的身高最大的麻煩是什么？單位問題，不同的單位很難比較。自己想辦法比較，把他們從矮到高的順序排列起來。

　　三、游戲

　　1、第13頁第6題。

　　2、第13頁數(shù)學(xué)游戲。

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思：