教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁(yè)整除的概念和有余數(shù)的除法，完成第36頁(yè)“做一做”中的題目和練習(xí)八的第1-3題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)整除，并在已有的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　教具準(zhǔn)備：將下面復(fù)習(xí)中第3道復(fù)習(xí)題和新課中的6道除法題寫在黑板上。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師出示復(fù)習(xí)題：

　　(1)13×x＝182(2)x÷20=54(3)517÷x=47

　　提問(wèn)：第幾題中的未知數(shù)怎樣求？根據(jù)是什么？

　　教師結(jié)合學(xué)生回答的情況作些說(shuō)明。并指出，這是我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)的應(yīng)用乘法和除法各部分間的關(guān)系來(lái)求未知的因數(shù)、被除數(shù)和除數(shù)。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．教師出示題目：

　　24÷3＝25÷3＝38÷2＝

　　180÷12＝39÷2＝184÷12＝

　　讓學(xué)生算出每一題的得數(shù)。提問(wèn)：

　　“你能按得數(shù)將這六道除法題分一下類嗎？”學(xué)生回答后教師板書：

　　(1)24÷3＝(2)25÷3＝

　　8÷2＝39÷2=

　　180÷12＝184÷12=

　　“比較一下這兩組題各有什么特點(diǎn)？”(第一組題都沒(méi)有余數(shù)，第二組題都有余數(shù)。)

　　2．學(xué)習(xí)整除。

　　(1)自學(xué)例題。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先看第一組題。然后帶著問(wèn)題自學(xué)。

　　（１）這一組題的被除數(shù)都是整數(shù)，除數(shù)也都是不為0的整數(shù)，它們的得數(shù)有什么特點(diǎn)？

　�。ǎ玻┠隳芘e出像這樣的除法算式嗎？

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：剛才大家又舉出了很多被除數(shù)是整數(shù)，除數(shù)是一個(gè)不為0的整數(shù)，商也是整數(shù)，并且沒(méi)有余數(shù)的除法，我們把這樣的除法叫整除。如果把被除數(shù)看做第一個(gè)數(shù)，把除數(shù)看做第二個(gè)數(shù)，通常也說(shuō)第一個(gè)數(shù)能被第二個(gè)數(shù)整除，比如：24能被3整除；38能被2整除；180能被12整除。

　　(2)做第36頁(yè)中間“做一做”中的題目。教師首先明確這一道題是要求判斷在下面的除法算式中，哪些題的第一個(gè)數(shù)能被第二個(gè)數(shù)整除。學(xué)生回答后，再提問(wèn)：

　　“你是根據(jù)什么判斷的？”

　　(3)做練習(xí)八的第1題，先讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后集體核對(duì)。3．教學(xué)有余數(shù)的除法。

　　(1)學(xué)習(xí)例題。

　　教師：剛才我們看的是被除數(shù)都是整數(shù)，除數(shù)都不為0的整數(shù)，商也是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)的除法。下面我們?cè)賮?lái)看-看第二組題，它們的被除數(shù)也都是整數(shù)，除數(shù)也都不為0的整數(shù)，商有什么特點(diǎn)？(商是整數(shù)但都有余數(shù)的。)

　　教師：像這一組除法題目，都是一個(gè)整數(shù)除以不為0的另一個(gè)整數(shù)，得到整數(shù)商以后還有余數(shù)，這樣的除法叫做有余數(shù)的除法。

　　“看一看這些題中的余數(shù)有什么特點(diǎn)？”(余數(shù)都比除數(shù)小。)

　　“想一想，過(guò)去在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法時(shí)，學(xué)過(guò)被除數(shù)與除數(shù)、商、余數(shù)有什么關(guān)系？”

　　學(xué)生回答后，教師板書：被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)。

　　教師：應(yīng)用這個(gè)關(guān)系，可以驗(yàn)算有余數(shù)的除法。

　　教師：以后在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，都可以根據(jù)被除數(shù)與除數(shù)、商以及余數(shù)的關(guān)系來(lái)驗(yàn)算。

　　(2)做教科書第３６頁(yè)下面“做一做”中的題目。先讓學(xué)生自己做，然后核對(duì)。核對(duì)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題中的除法計(jì)算是不是正確，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣驗(yàn)算的。

　　(3)做練習(xí)八的第２題。讓學(xué)生獨(dú)立做，然后再集體核對(duì)。

　　三、作業(yè)

　　練習(xí)八的第4、5題。

　　課后附記：

　　整理和復(fù)習(xí)