教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本四年級(jí)（下冊(cè)）第42頁第5-8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　 1.使學(xué)生進(jìn)一步感受小括號(hào)和中括號(hào)對(duì)改變運(yùn)算順序的作用，體會(huì)按運(yùn)算順序計(jì)算的重要性。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)解決實(shí)際問題的一些策略，提高解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

　　使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：積累解決問題經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的策略。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算、列式解題

　　設(shè)計(jì)理念：指導(dǎo)練習(xí)，辨析比較，深入理解

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影、掛圖

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、計(jì)算練習(xí)

　　1.練習(xí)四第5題

　�。�1）指名三人板演第一組題

　　檢查板演題

　　提問：這一組題有什么相同之處，有什么不同之處？它們各有怎樣的運(yùn)算順序？它們的結(jié)果一樣嗎？

　�。ńY(jié)合回答簡單小結(jié)）

　�。�2）第二組題有什么相同之處，有什么不同之處？

　　它們的結(jié)果會(huì)一樣嗎？

　　指名板演，巡視，個(gè)別檢查

　�。�3）提問：三步混合運(yùn)算按什么順序算？計(jì)算時(shí)要注意什么？

　　加、減法在中間時(shí)，兩邊的乘、除法可以怎樣算？有括號(hào)時(shí)，兩個(gè)小括號(hào)可以怎樣算？

　　2.練習(xí)四第6題

　　出示第一組題，另加一題：

　　680＋21×36－15

　�。�1）巡視檢查，指名不同情況的學(xué)生板演

　　（2）評(píng)講板演題，主要是運(yùn)算順序

　　重點(diǎn)：680＋21×15－360

　　68＋21×36－15

　　[受“加、減法在中間時(shí)，兩邊的乘、除法可以同時(shí)算”的影響，下面一題可能會(huì)有學(xué)生這樣解題：＝（68＋21）×（36－15）＝1869，上一題由于不夠減，學(xué)生會(huì)調(diào)整]

　�。�1）獨(dú)立計(jì)算并交流

　�。�2）互相檢查并訂正

　�。�3）比較、分析并交流：數(shù)相同、運(yùn)算符號(hào)相同；由于有了括號(hào)，它們的運(yùn)算順序各不相同（分說每題的運(yùn)算順序），結(jié)果不一樣

　　數(shù)相同、運(yùn)算符號(hào)相同；括號(hào)的位置不同；它們的運(yùn)算順序各不相同。結(jié)果可能不同

　　獨(dú)立完成并交流，驗(yàn)證猜測

　　討論、交流（運(yùn)算順序......，類似情況不能混淆......）加、減法在中間時(shí)，兩邊的乘、除法可以同時(shí)算；有括號(hào)時(shí)，兩個(gè)小括號(hào)也可以同時(shí)算。

　�。�1）獨(dú)立完成計(jì)算

　�。�2）集體交流

　�。�3）對(duì)照正確結(jié)果檢查訂正

　�。�4）比較分析這兩題

　�。�5）交流它們不同的運(yùn)算順序

　　二、解決問題

　　1.練習(xí)四第7題

　　（1）你從題目中得到了哪些信息？

　�。�2）這兩塊地的什么相同？什么不同？

　　（3）“這個(gè)花圃一共占地多少平方米”能用兩種方法解答嗎？（巡視）

　　（4）這兩種解法有什么聯(lián)系？

　�。ㄌN(yùn)涵乘法分配律的思想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合乘法的意義來講）

　　2.練習(xí)四第8題

　�。�1）出示圖和題目，你從中得到哪些信息？

　�。�2）巡視檢查，指名板演

　�。�3）分析板演題，提問每一步表示的意義

　�。�4）引導(dǎo)比較兩種解法

　　閱讀，看圖，交流信息

　　它們的長不同，寬相同

　　獨(dú)立解題，交流思路

　　說出兩種方法每一步的意思

　　比較、分析、溝通聯(lián)系

　　看圖，閱讀，交流信息并分析

　　獨(dú)立列式計(jì)算

　　互相交流每步的意思，加深理解

　　三、完成思考題

　　投影出示題目，提出要求

　　集體交流、講解、展示不同做法

　�。ńo學(xué)生發(fā)表自己想法的機(jī)會(huì)）

　　獨(dú)立嘗試，交流

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1.根據(jù)要求給算式添上括號(hào)，再計(jì)算。

　　先“＋”再“－”最后“×”先“÷”再“＋”最后“×”

　　172－84＋28×2545＋15÷5×3

　　先“＋”再“÷”最后“×”先“＋”再“×”最后“÷”

　　45＋15÷5×345＋15÷5×3

　　2.小紅4分鐘跑了1200米。照這樣的速度，再跑12分鐘，一共跑了多少米？

　　3.給教室地面貼地磚。如果用邊長6分米的正方形地磚，需要100塊。如果改用長8分米、寬5分米的地磚，需要多少塊？

　　4．一輛卡車的載重量是5噸。車上已經(jīng)裝了每袋75千克的大米40袋，還能裝每袋25千克的面粉多少袋？

　　教后反思：