教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步理解偶數(shù)和奇數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)非零自然數(shù)進(jìn)行分類，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷更新與發(fā)展。

　　2、通過練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握判斷一個(gè)數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)，一個(gè)數(shù)是素?cái)?shù)還是合數(shù)，并在不同的練習(xí)題型中加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解偶數(shù)和奇數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握判斷一個(gè)數(shù)是奇偶數(shù)或是素?cái)?shù)還是合數(shù)的方法。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)過程

　　學(xué)生活動(dòng)過程

　　一、 第6題

　　1、提問

　　2、練習(xí)

　　談話：什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？各舉幾例。我們是根據(jù)什么來分類的？2的倍數(shù)有什么特征？

　　按要求在書中圈出素?cái)?shù)和偶數(shù)。

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生練習(xí)并匯報(bào)

　　二、第7題

　　1、提問

　　2、實(shí)驗(yàn)

　　3、提問

　　什么是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)？你能舉例說明嗎？

　　請你找三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，算一算它們的和是3的倍數(shù)嗎？

　　請你再試一試三個(gè)連續(xù)奇數(shù)或偶數(shù)的和也是3的倍數(shù)嗎？自己找一找、算一算，并在小組里交流。

　　想一想，為什么三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)或三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)（偶數(shù)）的和都是3的倍數(shù)呢？

　　指出這三個(gè)數(shù)的和其實(shí)是第二個(gè)數(shù)的3倍數(shù)。

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生討論研究

　　學(xué)生討論

　　三、第8題

　　什么是素?cái)?shù)，什么是偶數(shù)？1是素?cái)?shù)還是偶數(shù)，為什么？

　　找出下面每組數(shù)中的素?cái)?shù)。

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生練習(xí)

　　四、第9題

　　什么樣的數(shù)可以平均分成幾個(gè)相同的數(shù)？什么樣的數(shù)不可以分成幾個(gè)相同的數(shù)？

　　怎樣判斷一個(gè)數(shù)是素?cái)?shù)還是合數(shù)？

　　請你算一算，說一說哪幾個(gè)班可以平均分成人數(shù)相同的小組？哪幾個(gè)班不可以？為什么

　　學(xué)生討論

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生完成并匯報(bào)

　　五、第10題

　　請你完成第10題

　　說說你填了哪些數(shù)？你是怎樣想到這些數(shù)的？有什么好方法嗎？

　　學(xué)生嘗試填寫合適的素?cái)?shù)

　　學(xué)生交流方法，匯報(bào)結(jié)果

　　六、思考題

　　什么樣的游戲規(guī)則才是公平的？

　　要看這個(gè)游戲是不是公平，就是要看什么？

　　出現(xiàn)偶數(shù)有幾種可能？出現(xiàn)奇數(shù)呢？公平嗎？

　　學(xué)生討論

　　學(xué)生回答

　　七、全課總結(jié)

　　 談話：這節(jié)課我們練習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？掌握了哪些數(shù)學(xué)方法？

　　八、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　補(bǔ)充習(xí)題

　　教后反思：