[教學(xué)目的]：1在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會負(fù)數(shù)的意義。

　　2會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　[教學(xué)重·難點]：體會負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　[教學(xué)過程]

　　一，收集數(shù)據(jù)，

　　課前安排學(xué)生調(diào)查記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，如儲蓄卡上記錄的存、取款數(shù)據(jù)，海拔高度的記錄等，了解生活中的負(fù)數(shù)，以增加一些感性認(rèn)識，激起學(xué)生探素負(fù)數(shù)奧秘的興趣，了解數(shù)字的作用。

　　二，認(rèn)識負(fù)數(shù)在生活中的作用。

　　1引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)溫度的知識，通過對氣溫中的一組數(shù)據(jù)的比較，討論。從中抽象出負(fù)數(shù)的概念。

　　2組織學(xué)生交流信息。說說這些數(shù)據(jù)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識負(fù)數(shù)在生活中的作用和生活中負(fù)數(shù)的表示方法。

　　三，探素正負(fù)數(shù)的讀和寫。

　　1，組織學(xué)生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負(fù)數(shù)的讀法。并讀出下列各數(shù)：

　�。�5、-5、＋500、-100等

　　2有了讀的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生自主探素正負(fù)數(shù)的寫法。同桌練習(xí)，一人讀。一人寫。交換輪流。

　　。（適當(dāng)提示正數(shù)的“＋”可以省略）

　　四，試一試。

　　1，通過讀題，學(xué)生理解了高出海平面的高度用正數(shù)表示，從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。

　　2，收入用正數(shù)表示的話，負(fù)數(shù)怎樣表示，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。說一說，寫一寫，本小組同學(xué)家庭每月收支情況。

　　3，讓學(xué)生說一說，練一練。你的周圍還有那些數(shù)可以用正負(fù)數(shù)來表示。如電梯的上升與下降等

　　五，鞏固與練習(xí)。

　　練一練第一題，通過說一說、寫一寫的對應(yīng)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練正負(fù)數(shù)讀寫。

　　練一練第二題，通過填表格記錄小明家的收支情況，加深了解生活中的負(fù)數(shù)。

　　練一練第三題，此題先讓學(xué)生找到開始的位置，然后按照題意在圖上描出來，回答題。

　　[板書設(shè)計]：

　　正負(fù)數(shù)

　　5、6、9、12、100、等都是正數(shù)，或記著＋5、＋6、＋12、＋100。

　　-2、-3、-15、-123都是負(fù)數(shù)。

　　5或＋5讀做正5，-2讀作負(fù)2

　　0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。