教學(xué)內(nèi)容：教科書第79-80頁的重量單位和時間單位以及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)十八的第4-8題。
教學(xué)目的：使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握常用的重量單位和時間單位，以及相鄰兩個單位間的進率。
教具準備：1千克的物品，重量單位表、時間單位表．將練習(xí)十八的第6題制成卡片：
教學(xué)過程：
一、歸納總結(jié)重量單位
1．導(dǎo)入課題。
“從上節(jié)課中我們知道，要想知道物體或距離的長短。需要用長度單位來計量，要想知道物體表面的大小就需要用面積單位來計量。那么要想知道物體的輕重需要用什么單位來計量呢？”
學(xué)生回答出“需要重量單位來計量”后，教師導(dǎo)人課題。
“我們今天就來歸納一下以前學(xué)過的重量單位。”
板書課題：重量單位
2．復(fù)習(xí)重量單位。
“以前我們學(xué)過哪些重量單位？”
引導(dǎo)學(xué)生答出“噸、千克(公斤)、克”。
“現(xiàn)在我給你們一些東西(包括兩分硬幣)．大家相互傳著掂量一下，自己手里拿的東西大約有多重？”
教師將課前準備好的物品分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受其重量再說出大約有多重，以加深對1克和1千克的感知。
掂量物品，可讓前后兩排的四名學(xué)生為一組，相互根據(jù)自己的感受說出物品的重里：
掂量后，教師指名一些學(xué)生說說物品的重量。
然后問：“你們以前稱過體重嗎？誰能說說自己的體重是多少？”此時若發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生用多少斤回答，應(yīng)及時予以糾正，以強化學(xué)生要使用法定計量單位。
指名兩、三個學(xué)生回答后，可繼續(xù)問；“那么比千克重的單位有哪個呢？”學(xué)生會答出“噸”。
“你們看，我們教室里有1噸重的東西嗎？”由此向?qū)W生說明：1噸是比較大的重量單位，我們?nèi)梭w是無法直接感受其重量的，只能憑經(jīng)驗估量或用儀器測量。
“不過，我想問問大家1噸等于多少千克？”(1000千克。)
“請大家想想，假若你們每人的體重平均是40千克，那么多少人的體重加起來才能達到1噸呢？”(25人。)
“現(xiàn)在請大家將進率填寫在教科書第79頁上。
同時讓一學(xué)生填寫在黑板上。訂正時，教師可多指名幾個學(xué)生回答填寫的結(jié)果。
3．做一做。
做教科書第79頁”重量單位“的”做一做“第2題。
讓學(xué)生獨立做，教師注意巡視．然后集體訂正�？梢灾该粚W(xué)生念自己的答案，全體同學(xué)判斷正確與否。
二、歸納總結(jié)時間單位
1．導(dǎo)入課題。
“下面我想問問大家．剛才完成‘做一做’的第2題大約用了多長時間？”
(一分，兩分)注意“分”不要表述為“分鐘”。
“你用到了什么計量單位？”(時間單位。)
“那么，我們要想知道時間的長短，是不是要用到時間單位來計量呢？”
板書課題：“時間單位”
2．教學(xué)日、年的來歷和世紀。
“同學(xué)們以前聽爸爸媽媽講過日和年的來歷嗎？”
“我們生活的地球，一方面它要繞著自己的軸心轉(zhuǎn)動，這就是自轉(zhuǎn)；另一方面它還要繞著太陽旋轉(zhuǎn)，這被稱為公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周所用的時間叫做一日；地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所用的時間叫做一年。不過，由于公轉(zhuǎn)一周的時間不是整天數(shù)，而是365天5小時48分46秒．因此就規(guī)定1平年有365天，這樣每4年大約少算1天，從而又規(guī)定每4年加1天，這年叫做閏年，有366天。但是公歷年份是整百年時只有是400的倍數(shù)才是閏年。有興趣的同學(xué)課后可以想想這是為什么？”
“在時間單位中，比年大的單位是‘世紀’。通常是100年為一個世紀，比如，從公元1800年到1899年是十九世紀，2000年到2099年是二十一世紀。”
3．復(fù)習(xí)時間單位表。
“1年有多少個月？”(12個月。)
“1個月有多少天？”引導(dǎo)學(xué)生按月敘述，二月應(yīng)分平年閏年敘述。
“1天有多少小時？”(24小時。)再次強調(diào)“小時”在作為單位名稱時應(yīng)按規(guī)定記作“時”。
“l小時等于多少分？”(60分。)
“1分等于多少秒？”(60秒。)
讓學(xué)生將進率填寫在書上。
填寫快的同學(xué)可繼續(xù)完成教科書第80頁“做一做”的兩道題。
三、鞏固練習(xí)
