教學內(nèi)容：教科書第82-83頁例l、例2以及相應(yīng)“做一做”．練習十九的第l一3題。

　　教學目的：使學生會利用單位間的進率進行名數(shù)的改寫，為學習復名數(shù)和小數(shù)的相互改寫做準備。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1米＝()厘米1干米＝()米

　　l平方米＝()平方厘米1公頃＝()平方米

　　1噸＝()千克l時＝()分

　　1分＝()秒

　　二、新課

　　1．教學名數(shù)的概念。

　　“在計量長度、面積、重量、時間等的時候，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如3米、20平方米、1噸100千克、4分5秒......等。通常我們就把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。”

　　板書名數(shù)的概念。注意強調(diào)名數(shù)概念中的關(guān)鍵詞“量得的數(shù)”和“單位名稱”，同時還要指出，這里的單位名稱更準確地說是計量單位名稱。

　　“只帶一個單位名稱的數(shù)叫做單名數(shù)，如3米、20平方米等。帶有兩個或兩個以上單位名稱的數(shù)叫做復名數(shù)，如1噸500千克，4分5秒等。”

　　“在實際中，常常需要進行不同單位的名數(shù)改寫，如上1噸500千克可以改寫成1500千克、245秒可以改寫成4分5秒，等等。下面我們就來學習怎樣進行‘名數(shù)的改寫’。”

　　板書課題：名數(shù)的改寫

　　2.教學例1。

　　板書題目。

　　“我們先來看第一問。要將3米改寫成厘米數(shù)，先想想：1米是多少厘米？”

　　學生答出l米＝100厘米后，進一步提問：

　　“3米是幾個100厘米？”

　　“3個100厘米又等于多少厘米？”(等于300厘米。)

　　學生答出3米是300厘米后，再問：“從這道題可以看出，要把米數(shù)改寫成厘米數(shù)應(yīng)該怎么辦呢？”

　　學生回答后指出：把米數(shù)改寫成厘米數(shù)要乘進率100。

　　“再看第二問。要把2噸50千克改寫成千克數(shù)。這里的50千克還用不用改寫？”

　　“需要改寫哪個數(shù)？”

　　由此引導學生想出2噸50千克中的千克數(shù)不用變，只要把2噸改寫成千克數(shù)，再加上原有的千克數(shù)就行了。

　　“那么，噸數(shù)怎么改寫成千克數(shù)呢？請大家自己先算算。”

　　學生完成后，指出：把噸數(shù)改寫成千克數(shù)，要乘進率1000。

　　教學完例1后進行一下小結(jié)：“從剛才的計算可看出，由米數(shù)改寫成厘米數(shù)，噸數(shù)改寫成千克數(shù)，都是‘把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)，都要乘單位之間的進率’。”(板書這條結(jié)語。)

　　3．做一做。

　　做教科書第82頁“做一做”左欄的題。

　　讓一學生填在投影片上，其他學生直接填寫在教科書上。訂正時，指名學生說說是怎樣想的。

　　4．教學例2。

　　板書題目。

　　“要把50000平方米改寫成公頃數(shù)，首先必須要知道什么？”

　　使學生明白首先需要知道平方米與公頃之間的進率。

　　“它們之間的進率是多少？i，

　　學生答出進率是10000后，進一步引導學生思考：

　　1公頃等于10000平方米，那么，50000平方米里有幾個10000平方米？”(有5個。)

　　“也就是說，50000平方米里有幾個1公頃？”(有5個。)

　　“那么，50000平方米等于多少公頃呢？”(等于5公頃。)

　　“所以50000平方米＝5公頃。”(板書此式)

　　“由此我們看到，要把平方米數(shù)改寫成公頃數(shù)，只要將平方米數(shù)除以進率10000就行了。”

　　“下面我們再看看怎佯將375分改寫成幾時幾分？”

　　“請大家先想一想，應(yīng)該怎樣將分數(shù)改寫成小時數(shù)？”

　　啟發(fā)學生想：1小時等于多少分？375分里有幾個60分？

　　先讓學生計算．發(fā)現(xiàn)除不盡，再提示：“除得的余數(shù)表示什么？”

　　學生思考后，再請一、兩名學生敘述一下自己的改寫思路。

　　“從上面可以看出：由平方米數(shù)改寫成公頃數(shù)．分數(shù)改寫成小時數(shù)，都是‘把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，都要除以單位之間的進率’。”(板書此結(jié)語。)

　　5．小結(jié)。

　　引導學生說出“把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)，要乘進率”；

　　“把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，要除以進率”。

　　板書上面的結(jié)論：

　　三、鞏固練習

　　1．做教科書第82頁“做一做”右欄的題。

　　讓學生直接填寫在教科書上。集體訂正。

　　2．做練習十九的第1、2題。

　　先做第l題．集體訂正后，再做第2題。

　　讓學生直接填寫在教科書上。教師注意巡視。

　　集體訂正。

　　第1題，特別要注意2千克80克＝()克，學生易錯。

　　第2題，注意1070毫米＝()米()厘米，這種形式在例題里沒講，提示學生考慮應(yīng)先改寫成什么單位的數(shù)。

　　3．做練習十九的第3題。

　　這道題為了便于比較大小，一般要化成相同名數(shù)后再進行比較。可以先讓學生獨立做。集體訂正時，讓學生說說自己是怎樣比較的。