教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)中間或末尾有0的三位乘兩位數(shù)的乘法。課文第52頁（例2），及相應(yīng)的“做一做”及練習(xí)八的1-4題）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計(jì)算的能力。

　　3、使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過程，進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式的簡(jiǎn)便寫法。

　　教具準(zhǔn)備：圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

　　1、口算

　　40×72=600×300=30×23=53×30=20×700=40×22=608×5=

　　40×72=40×72=40×72=20×20=40×90=502×7=908×4=

　　2、筆算708×6=790×8=54×278=

　　說一說筆算的方法是什么？

　　3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法

　　二、探究新知．

　　例2、特快列車１小時(shí)可行160千米。普通列車１小時(shí)可行１06千米它們30小時(shí)各行多少千米？。

　　問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？

　　板書課題補(bǔ)充；因數(shù)中間或末尾有0的乘法。

　　怎么計(jì)算出結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識(shí)來解決，自己試一試。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。

　　請(qǐng)不同算法的學(xué)生說一說口算的過程。

　　1）160×30=問：寫豎式時(shí)，如何處理0和非0數(shù)字的對(duì)位問題？怎樣確定積的末尾0的個(gè)數(shù)？

　　160×30=4800

　　160

　　×30

　　-----

　　4800

　　2）106×30=自己試一試

　　學(xué)生反饋時(shí)討論：

　�。�1）豎式的簡(jiǎn)便寫法，為什么不寫成

　　106

　　×30

　　----

　�。�2）計(jì)算106×30時(shí)，既然中間的0與3相乘得0，那么這個(gè)過程可以不要嗎？如何寫這一位的積？

　　106×30=3180

　　106

　　×30

　　------

　　3180

　　計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？

　　小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？

　　師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個(gè)0。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、書后第53頁做一做

　　2、練習(xí)八的1、2獨(dú)立完成

　　四、課堂總結(jié)：今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

　　五、作業(yè)：練習(xí)八第3、4、7題。