教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁(yè)的例題4。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。

　　2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。

　　3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。

　　教具媒體：圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？

　　4）9484）348

　　二、新授：

　　1、出示例4：

　�。�1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？問(wèn)：怎樣列式？

　　除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？

　　57比18大，18除57個(gè)十，商幾個(gè)十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？

　　第一次商后余3比18小，說(shuō)明商3合適。余3是3個(gè)十，下步該怎么辦？

　　問(wèn)：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）

　　練一練：805÷23826÷591487÷47

　　總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？

　　從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　�。�2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？

　　問(wèn)：怎樣列式？如何驗(yàn)算？

　　2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。2293÷349588÷28獨(dú)立完成訂正

　　三、鞏固新知：

　　1、練習(xí)十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商

　　2、直接說(shuō)出下面各題該商幾？60÷15175÷25288÷24234÷26384÷16775÷25

　　3、筆算第91頁(yè)6。

　　四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？

　　五、作業(yè)：P929、10。