教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備超市購(gòu)物小票

　　教學(xué)目標(biāo)：

    1、能正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

　　基本教學(xué)過(guò)程：

　　一、 一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、我們?cè)谏�活中�?jīng)常和小數(shù)打交道，最常接觸的就是在超市中了，在超市買完?yáng)|西，我們就會(huì)拿到一張電腦小票，見過(guò)嗎？有沒有在超市買東西出過(guò)錯(cuò)誤的？

　　二、自主探究，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

　　1、出示電腦小票，觀察。

　　2、誰(shuí)能解釋一下這張電腦小票？

　　3、我們來(lái)核對(duì)一下吧。怎樣核對(duì)？

　　列算式：20－（12.30＋4.85）

　　算在書上。

　　4、還可以怎樣核算？20-12.30-4.85，12.30+4.85+2.85

　　5、20－（12.30＋4.85）=12.30+4.85+2.85

　　6、試一試。4.2+12.3+5.8+2.7，15-1.2-3.8仔細(xì)看一看，再算。

　　你有什么好方法嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)

　　a－b－c=a－(b+c)為什么可以這樣算？能結(jié)合電腦小票的問題說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　三、運(yùn)用數(shù)學(xué)模型

　　1、第17頁(yè)第2題。

　　2、第16頁(yè)第2題。

　　3、第17頁(yè)第3、4題。

　　四、總結(jié)。

　　教學(xué)反思：教材創(chuàng)設(shè)了核對(duì)電腦小票的情境，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活的課改精神。學(xué)生討論如何核對(duì)找回來(lái)的錢對(duì)不對(duì)的問題。可以用兩種方法計(jì)算。找出更簡(jiǎn)便的方法。這樣聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生能更好的理解簡(jiǎn)便計(jì)算的算理。