教學(xué)目標(biāo)：1、理解速度的意義和簡(jiǎn)便表示方法。
2、能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間、路程三者的關(guān)系，并利用這個(gè)數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：①速度概念、速度簡(jiǎn)便表示法
�、谒俣取r(shí)間、路程三者的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：速度的意義和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)等。
二、激趣引入
同學(xué)們，今天老師帶你們來(lái)到一個(gè)賽車(chē)現(xiàn)場(chǎng)，兩輛車(chē)正在進(jìn)行緊張激烈的越野比賽，你猜一猜哪輛車(chē)會(huì)獲勝？剛才有的同學(xué)猜藍(lán)色車(chē)贏，有的猜紅色車(chē)贏，還有的猜兩輛車(chē)同時(shí)到達(dá)，結(jié)果如何呢？我們一起來(lái)看看（播放課件）。最終誰(shuí)取得了勝利？（藍(lán)色賽車(chē)）為什么藍(lán)色的賽車(chē)會(huì)取得勝利呢？在比賽的過(guò)程中，藍(lán)色賽車(chē)的平均速度較快，所以它取得最后的勝利。
到底什么是速度？速度與時(shí)間、路程之間有什么樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究行程問(wèn)題。（邊說(shuō)邊板書(shū)）
三、探究展示：
（一）組織探究
1、探究速度的意義和寫(xiě)法，速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系。
師：好，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在打開(kāi)課本54頁(yè)，自學(xué)這一頁(yè)的全部?jī)?nèi)容。先獨(dú)立思考下面兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）什么叫做速度？速度還可以怎樣表示？
�。�2）通過(guò)完成例3，你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程之間有什么關(guān)系嗎？
再在小組內(nèi)大聲地交流自己的看法和合作完成學(xué)習(xí)記錄卡，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)記錄卡，大家有沒(méi)有不明白的地方？
特快列車(chē)每小時(shí)行160千米,小林步行60米/分;普通列車(chē)每小時(shí)行106千米
速度、時(shí)間和路程的關(guān)系：
（二）組織學(xué)習(xí)成果展示：
1、哪個(gè)小組愿意上來(lái)匯報(bào)速度的意義和寫(xiě)法？
2、生生互動(dòng)，讓聽(tīng)匯報(bào)的學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。
3、哪個(gè)小組上來(lái)匯報(bào)一下速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系？
四、質(zhì)疑點(diǎn)撥：好啦，通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、匯報(bào)和相互之間的質(zhì)疑，我們知道了什么是速度和速度的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。如（結(jié)合課件小結(jié)）：
1、像這些每分、每秒、每小時(shí)等單位時(shí)間內(nèi)物體所走的路程叫做它的速度。
2、速度的簡(jiǎn)便寫(xiě)法可以用一條斜線把它分成兩部分，左邊是路程，右邊是時(shí)間單位。這樣表示一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度既簡(jiǎn)明又清楚。
另外，我們還知道了速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系：
3、......得到速度、時(shí)間和路程的基本關(guān)系是：速度×時(shí)間=路程。
同學(xué)們還有什么疑問(wèn)嗎？
五、測(cè)評(píng)提高：
�。ㄒ唬y(cè)評(píng)練習(xí)：
1、測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)速度的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
�。�1）課件出示課本P56第5題（另外加兩道）。
（2）課件揭示答案，讓學(xué)生自己批改。并用手勢(shì)表示自己的對(duì)錯(cuò)。并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。：
�。�3）結(jié)合題目資源溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。
師：第一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)這些速度，你認(rèn)為誰(shuí)的速度最快？為什么？
第二個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為聲音的速度快還是光的速度快？你是怎樣知道的？2、我會(huì)做。
2、應(yīng)用數(shù)學(xué)模型。
�。�1）課件展示課本56頁(yè)第6題和改編題。
�。�2）讓上黑板做題的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。然后提問(wèn)：這三道題有什么關(guān)系，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3、解決問(wèn)題：
（1）課件出示課本第8題。
�。�2）學(xué)生做題，讓先完成的同學(xué)上黑板做，然后訂正，說(shuō)解題思路。
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剛才同學(xué)們用自己的所學(xué)到的知識(shí)解決了很多問(wèn)題，現(xiàn)在李叔叔還有一個(gè)生活中的問(wèn)題想要同學(xué)們幫助解決：李叔叔要從長(zhǎng)安到廣州參加一個(gè)非常重要的商業(yè)活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)間是上午9：00，李叔叔的出發(fā)時(shí)間是上午7：00。他有下面幾種坐車(chē)方式，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇哪種方式坐車(chē)？為什么？
你能幫助李叔叔解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
六、反思評(píng)價(jià)：同學(xué)們解決問(wèn)題的方法真多，而且也有自己不同的見(jiàn)解。那么
你覺(jué)得這節(jié)課最大的收獲是什么？
