一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既可以表示數(shù)，也可以表示數(shù)量關(guān)系。

　　2、會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。

　　3、讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：理解含有字母的式子的意義

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱n題引入

　　1、出示四張撲克牌，要求學(xué)生用這四張牌算出24點(diǎn)。

　　2、剛才算時(shí)的11、12、1、13是哪里來的？

　　3、反饋后板書：A=1J=11Q=12K=13

　　4、大家都知道，像剛才牌上的字母A、J、Q、K都表示一個(gè)特定的數(shù)。想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個(gè)數(shù)不知道，是否可以用一個(gè)字母來表示呢？今天這節(jié)課我們就來研究“用字母表示數(shù)”。

　　生活中，有些數(shù)字我們不知道它具體是多少，但需要表示出來，這時(shí)候我們就可以用字母來表示數(shù)。

　�。ǘ�）青蛙口令

　　你們學(xué)過的一首青蛙繞口令嗎？1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴...

　　你能用一句話表示這首兒歌嗎？n只青蛙（）張嘴。

　�。ㄈ�）年齡問題

　　1、猜猜老師今年有多大？

　　2、反饋后不予評(píng)價(jià)正確與否。

　　3、要想知道林老師的年齡，先請(qǐng)個(gè)同學(xué)說說你今年幾歲啦？

　　4、反饋后說：如果我比他大22歲，那我今年多大？你怎么知道的。反饋后繼續(xù)問，并板書。

　　當(dāng)他1歲的時(shí)候，老師多大？

　　當(dāng)他2歲的時(shí)候，老師多大？

　　當(dāng)他12歲的時(shí)候，老師多大？

　　當(dāng)他a歲的時(shí)候，老師多大？

　　在這，a表示什么？a+20表示的是誰的年齡？還體現(xiàn)出老師和他年齡間什么關(guān)系？

　　看來這字母表示數(shù)真好，一舉兩得。使問題即簡單又明確。

　　在這里，a可以是幾呀？（任何一個(gè)自然數(shù)）

　　如果，用b表示老師的年齡，那么，該同學(xué)的年齡又該怎樣表示？

　　當(dāng)老師41歲時(shí)，該同學(xué)幾歲？怎么算？

　�。ㄋ模�擺小棒

　　動(dòng)手做，并說說擺1個(gè)三角形用3根小棒，擺2個(gè)？10個(gè)？a個(gè)？

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)應(yīng)用。

　　1、書上第1、2題。（集體完成）

　　2、書上第3、4、5、題。（先獨(dú)立完成，再校對(duì)）

　　3、說說下面每個(gè)式子所表示的意義。

　�。�1）一輛公共汽車上有乘客36人，到站后下車a人。“36-a”什么？

　�。�2）四年級(jí)種樹120棵，五年級(jí)同學(xué)比四年級(jí)同學(xué)多種X棵，“120+X”表示什么？

　�。�3）學(xué)校買來X個(gè)小足球，每個(gè)24.5元，“24.5×X”表示什么？

　　（4）甲乙兩地相距86千米，一輛汽車從甲地到乙地行駛了X小時(shí)。“86÷X”表示什么？

　　4、以我們班有a個(gè)男生，b個(gè)女生，且a>b。小組合作，看看哪組找到的含有字母的算式多，并說明算式的意義。

　　教學(xué)反思：