教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從特例中進(jìn)行歸納，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法。

　　3、應(yīng)用這一規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘除法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察情境圖，明確觀察任務(wù)。

　　1、（出示情境圖）從圖中你發(fā)現(xiàn)哪種商品最貴，哪種最便宜？

　　2、（板書出三種價(jià)格：8.00元，0.80元，0.08元。）這三個(gè)小數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？大小怎樣？

　　3、全班交流總結(jié)：它們都有數(shù)字8和0，只是小數(shù)點(diǎn)的位置不同。

　　4、看樣子一個(gè)數(shù)大小與小數(shù)點(diǎn)的位置有關(guān)。到底有什么關(guān)系？

　　二、探索小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)與小數(shù)大小的關(guān)系。

　　1、先觀察兩個(gè)小數(shù)0.80、8.00，小數(shù)點(diǎn)是向哪個(gè)方向移動(dòng)的，移動(dòng)幾位？

　　2、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)大小怎樣變化？你是怎樣想的？全班交流各種想法并討論。

　　3、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍。如果向右移兩位，小數(shù)大小會(huì)怎樣變化呢？

　　4、推想一下，小數(shù)點(diǎn)向右移三位、四位......小數(shù)的大小會(huì)怎樣變化？

　　5、如果一個(gè)數(shù)乘10、100、1000，我們只要把小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)？移動(dòng)幾位就可以了。

　　6、嘗試P42的算一算。

　　7、小組合作，探索小數(shù)點(diǎn)向左移，小數(shù)的大小如何變化？

　　8、小組匯報(bào)交流，總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位......小數(shù)縮小10倍、100倍......

　　三、練一練。

　　1、完成書后的算一算，集體訂證。

　　2、獨(dú)立完成練一練的第1、2題。

　　教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)比較三種商品的單價(jià)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。但個(gè)別學(xué)生在應(yīng)用這一規(guī)律的過(guò)程中容易出錯(cuò)。如：乘法：12.4×100；1.25×1000小數(shù)點(diǎn)在向右移動(dòng)過(guò)程中，數(shù)位不夠時(shí)，要填0.除法：425÷1000；1.2÷1000小數(shù)點(diǎn)在向左移動(dòng)過(guò)程中。數(shù)位不夠時(shí)，也要填0，在0前面點(diǎn)點(diǎn)，在寫0.這部分內(nèi)容還要進(jìn)一步練習(xí).