教學(xué)目標：

    1、在有趣的計算中培養(yǎng)學(xué)生的估算策略。

　　2、在解決問題中進一步熟練小數(shù)的運算。

　　教學(xué)過程：

　　一、解決問題。

　　問題1、CAI-1呈現(xiàn)P51的第1題的信息。

　　1、你根據(jù)這個信息能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　2、列式解答。

　　問題2、第2題，

　　1、師生一起解讀統(tǒng)計表。

　　2、學(xué)生獨立列式計算。

　　問題3、學(xué)生獨立列式計算，個別輔導(dǎo)。

　　二、估一估，算一算。

　　P52的第4題。

　　1、示范解決。

　　2、學(xué)生任選一行或一列計算。

　　3、匯報你是怎樣選兩個乘數(shù)的？探討估算的策略。

　　第5題，估一估，算一算。

　　可以采取游戲的方法，1人說數(shù)，另一人說需要多少錢。

　　總結(jié)估計的方法。

　　教學(xué)反思：第四題、第五題，學(xué)生在計算前先估算。教學(xué)中，首先鼓勵學(xué)生自己進行估算，交流估算方法，再幫助學(xué)生看懂教材中的方法。這兩個練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力。第四題不僅訓(xùn)練了小數(shù)乘法的計算技能，而且發(fā)展了學(xué)生的推理能力。這樣的題目很有趣，學(xué)生比較喜歡，教學(xué)效果很好。