本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時備課日期9月2日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握乘法算式中各部分之間得關(guān)系，學(xué)會求乘法算式中的X，培養(yǎng)學(xué)生的初步的推理能力。

　　2、使學(xué)生學(xué)會含有未知數(shù)X的等式解答文字題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　解答含X的算式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　Pp幻燈片。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、 復(fù)習(xí)鋪墊

　　二、教學(xué)新課。

　　四、布置作業(yè)

　　1、口算。

　　用PP幻燈片出示練習(xí)一第6題，指名學(xué)生口算。

　　2、根據(jù)每組里乘法的積，寫出除法的商。

　　45×3＝13525×7＝17536×4＝144

　　135÷45＝175÷25＝144÷36＝

　　135÷3＝175÷＝7144÷4＝

　　提問：上面每組里除法的商是怎樣想的？（用乘法的積除以一個因數(shù)，等于另一個因數(shù)。）

　　3、引入新課：

　　我們知道再乘法算式里，用積除以另一個因數(shù)，就可以得出另一個因數(shù)，這節(jié)課我們就利用乘法算式中得這種關(guān)系，學(xué)習(xí)求乘法算式中得未知數(shù)X.(板書課題)

　　1、教學(xué)例3

　　出示例3，提問X再算式中是什么數(shù)？同學(xué)們能利用乘法算式中得各部分之間得關(guān)系求出X嗎？

　　學(xué)生板演，其余同學(xué)寫再練習(xí)本上。

　　提問：這里怎樣X的，為什么可以這樣解答，這里應(yīng)用了什么知識？

　　指出：求乘法算式中的X，可以根據(jù)一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)來解答，先寫出X等于積除以另一個因數(shù)的式子，再求出X是多少？

　　2、做練一練的第1題。

　　提問：這兩題中的X是乘法里的什么數(shù)，一個因數(shù)要怎樣求。

　　指名板演，集體訂正！

　　3、做練一練第二題。

　　指名學(xué)生上臺做，集體訂正。

　　4、教學(xué)例4。

　　（1）說明用求未知數(shù)X的方法可以解答文字題！

　�。�2）提問：在這個文字題中要求的是什么數(shù)！可以用什么方法來表示這個數(shù)

　　提示：我們用X的方法解答時，首先要明白要求時的數(shù)用X表示！

　�。�3）在例4中可以列出怎樣的等式？怎么求呢！

　�。�4）現(xiàn)在能求出X了么？

　�。�5）指出：用求未知數(shù)X的方法解答文字題一般分三步：先想到用字母X來表示要求的數(shù)，再根據(jù)題意列出含X的等式，然后再求出X是多少。這就是要求的數(shù)。

　　5、做練一練第3題。

　　6、課堂練習(xí)：（1）做練習(xí)一第七題第一組三道題。

　　（3）做練習(xí)一第8題。

　　7、小結(jié)：求乘法算式中的未知數(shù)X，要根據(jù)乘法算式中各部分之間的關(guān)系，用一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)來求X的值。

　　課堂作業(yè)：練習(xí)二第7題第二組，第10、11題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)二第二題。

　　后感受

　　　學(xué)生有這方面的基礎(chǔ)，學(xué)的較輕松。但學(xué)生的計(jì)算能力還不行。