本課題教時數：6本教時為第6教時備課日期9月8日

　　教學目標

　　使學生進一步掌握乘、除法算式中各部分之間的關系，更加熟

　　練地進行乘、除法的驗算和求乘、除法算式里的未知數

　　教學重難點

　　進行乘、除法的驗算和求乘、除法算式里的未知數

　　教學準備

　　Pp幻燈片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習引入 ，

　　二、練習關系式的應用

　　三、練習求未知數x

　　四、課堂作業(yè)：

　　 1．口算。

　　小黑板出示練習二第17題口算，讓學生口答。

　　2．揭示課題

　　我們已經學習了乘、除法算式中各部分之間的關系，今天這節(jié)

　　課，我們來做一些關于乘、除法算式中各部分之間關系的練習。(板

　　書課題)通過練習，要更加熟記乘、除法算式中各部分之間的關系，

　　并能熟練地應用這些關系進行乘、除法的驗算，·以及求乘、除法算

　　式里的未知數J。

　　1．做練習二第18題。

　　讓學生做在課本上。‘

　　指名口答校對。；

　　提問：根據乘法、除法算式分別寫出另兩道算式的依據是什

　　么？

　　2．做練習二第19題。

　　(．1)做第“題的乘法題。

　　指名三人板演，其余學生分三組，每組一題，做在練習本上。

　　(說明要用乘法和除法兩種方法來驗算)

　　集體訂正。提問：用乘法驗算是怎樣想的？用除法驗算是應用

　　了什么知識？還有誰用除法驗算時算式不一樣？你是怎樣想的？

　　(2)做第19題的除法題。：

　　指名三人板演，其余學生分三組，每組一題，做在練習本上。

　　集體訂正，檢查計算、驗算過程。

　　提問：用除法驗算的依據是什么？用乘法驗算的依據是什么？

　　3．小結。

　　應用乘、除法算式中各部分之間的關系，可以驗算乘法和除法

　　的計算。乘法可以用除法來驗算，除法可以用乘法或另一道除法算

　　式來驗算。

　　1．做練習二第20題第一行。

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說題里工是什么數，求J是怎樣想的。

　　2．做練習二第21題。

　　讓學生先想一想：21里的數能求嗎？再讓學生計算結果填在

　　11里，要求能口算的用口算。

　　小黑板出示，學生口答，老師板書。選擇3～4道題讓學生說一

　　說是怎樣想的。

　　3．小結。(略)

　　練習二第20題第二行，第22題。

　　課后感受

　　　關系式在一再的強調下掌握得不錯，就是計算的正確率很低。