教學(xué)內(nèi)容：教科書第130-131頁(yè)例1和“做一做”，練習(xí)三十一的第l一4題。
教學(xué)目的：通過對(duì)已學(xué)過的應(yīng)用題進(jìn)行比較，系統(tǒng)地歸納整理，概括出解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，進(jìn)一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地歸納整理，概括出解答應(yīng)用題的一般步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備口算卡片若干張。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)(教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答。)
2.35+1.53.7×1004.05×8
7.4-3.583÷1001.2-0.5
18+4.91.6×503.9×5
22.5-8.51.56÷3540+98
二、自學(xué)新課
�。�、自學(xué)例1。
教師：“我們解答過很多應(yīng)用題，有一步計(jì)算的，也有兩、三步計(jì)算的。現(xiàn)在我們來研究一下，解答應(yīng)用題時(shí)是怎樣想，怎樣做的，一般需要經(jīng)過那幾個(gè)步驟。”做完后，討論。
小組討論：
�。ǎ保┙獯鹨坏缿�(yīng)用題，首先要做什么？我們以前學(xué)過用哪些方法尋找出已知條件和問題？
（２）這道題的條件是什么？(學(xué)生說出條件和問題，教師板書)
學(xué)生：“我們還可以通過畫圖，來幫助理解題意。”(學(xué)生或教師板書如下。)
(３)弄清題意以后，下一步需要做什么？
教師指名讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。可以從問題出發(fā)進(jìn)行分析，也可以從條件出發(fā)進(jìn)行分析，確定先算什么再算什么。
教師隨著學(xué)生說的先算什么，后算什么，板書。
(４)教師：“確定了先算什么，后算什么以后，我們就可以列式計(jì)算了。誰(shuí)說一說怎樣列式計(jì)算？”(指名學(xué)生說，教師對(duì)照上面的問題寫出算式和得數(shù)，如教科書第130頁(yè)例1。)
教師：“誰(shuí)還會(huì)列綜合算式計(jì)算？”(讓學(xué)生在練習(xí)本上列綜合算式計(jì)算。)
(５)教師：“計(jì)算出得數(shù)以后，下一步需要做什么？”(如果學(xué)生回答，下一步應(yīng)該寫答案，教師應(yīng)提示學(xué)生再想一想。)
教師：“計(jì)算出得數(shù)以后，應(yīng)該先檢驗(yàn)一下做得對(duì)不對(duì)，再寫答案。即使題目沒有要求檢驗(yàn)，
自己也要認(rèn)真檢查一遍。誰(shuí)來說一說怎樣檢驗(yàn)？”(指名學(xué)生按照前面的步驟，依次檢查列式和計(jì)算有沒有錯(cuò)誤。)
教師：“除了按照題意和原來的計(jì)算順序，依次檢查列式和計(jì)算對(duì)不對(duì)以外，我們也可以把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)，按照題意倒著一步一步地計(jì)算，看結(jié)果是不是符合原來的一個(gè)已知條件�，F(xiàn)在我們用這種方法來檢驗(yàn)一下。”
�。ǎ罚┓中〗M，合作完成。
“這樣計(jì)算的結(jié)果是75套，和原題中已知條件前5天每天做的套數(shù)相同，說明解答是正確的。這時(shí)我們就可以寫答案了。如果這樣計(jì)算的結(jié)果和原題中已知條件不相同，那就需要再檢查一下解答(或檢驗(yàn))的計(jì)算中哪里有錯(cuò)。”
檢驗(yàn)正確后，教師板書：“答：后3天平均每天做95套。”
2、歸納、總結(jié)解答應(yīng)用題的一般步驟。
分小組，歸納總結(jié)。
三、課堂練習(xí)
做教科書第13１頁(yè)下邊的“做一做”。教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，提示學(xué)生檢驗(yàn)時(shí)要用今天學(xué)的方法，要寫出檢驗(yàn)的計(jì)算步驟。
四、課堂小結(jié)和布置作業(yè)
1．教師小結(jié)：“今天我們歸納總結(jié)了解答應(yīng)用題的一般步驟，目的不是讓大家去死背這四個(gè)步驟的條文，而是讓大家以后解答應(yīng)用題時(shí)，要順著這個(gè)路子去想。首先耍弄清題意，要分析數(shù)量關(guān)系，在弄清先算什么、再算什么的基礎(chǔ)上列式計(jì)算，計(jì)算出得數(shù)后要先檢驗(yàn)再寫答案。不要在沒弄清題意、沒分析數(shù)量關(guān)系的情況下，就隨意列式解答，或亂套解題的類型。
2．作業(yè)：練習(xí)三十一的第1-4題。
課后附記：
