教學(xué)內(nèi)容

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第25頁(yè)例7。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)例7的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)除數(shù)“五人”后，用接近整百數(shù)試商，出現(xiàn)初商過(guò)小，通過(guò)進(jìn)行調(diào)商，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀、投影片。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)

　　1．填空：（）里最大能填幾？（投影出示）

　　200×（）＜936400×（）＜335

　　300×（）＜1208700×（）＜4238

　　500×（）＜2764600×（）＜5041

　　2．練習(xí)

　�。�1）指名板演，其余自練，然后校對(duì)、糾正。

　�。�2）第一、二小題用什么方法試商？第三小題與前兩題有什么不同，

　　3．導(dǎo)課。

　　今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法。板書(shū)：除數(shù)接近整百數(shù)的除法（二）。

　　（二）新課教學(xué)

　　1．教學(xué)例7。

　�。�1）如果我們把板演題③的除數(shù)改成386，你會(huì)試商嗎，怎么試？為什么？（一生板演，其余草稿本中自練）

　　板書(shū)：1158÷386=3

　　3860

　　商2小改商3

　　（2）1158里面有幾個(gè)400？能商2嗎？為什么商偏�。�

　�。�3）3個(gè)386還是3個(gè)400？為什么？

　　強(qiáng)調(diào)：確定商后，商必須與原數(shù)相乘。

　　（4）啟發(fā)歸納：除數(shù)接近整百數(shù)的除法，運(yùn)用“四舍五人”法來(lái)試商，由于“五入”除數(shù)增大，商就容易過(guò)小，對(duì)商就要進(jìn)行調(diào)整。

　�。ò鍟�(shū)：小大》

　�。�5）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，把疑問(wèn)提出來(lái)共同解決。

　　2．試一試。

　　579÷193＝3818÷476

　　3．議一議“五人”試商的方法。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1．“練一練”第2題。

　　（1）說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看做什么數(shù)試商。

　　（2）計(jì)算。抽生板演、校對(duì)、講評(píng)。

　　2．下面各題初商對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锒ㄉ�。（投影出示�?/p>

　　576

　�。ǎ�（）（）

　　3．課本“練一練”第3題。

　　（1）同桌互說(shuō)，把除數(shù)看做幾百試商？

　�。�2）學(xué)生練習(xí)、校對(duì)、講評(píng)。

　�。�3）仔細(xì)觀察，什么情況下初商容易偏��？

　　（四）小結(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，用“五人”法試商，商容易過(guò)小，為什么？怎么調(diào)商？

　�。ㄓ�“五人”法試商，把除數(shù)看大，會(huì)出現(xiàn)初商過(guò)��；我們可以把商調(diào)大“再商）

　　（五）課外作業(yè)

　　《作業(yè)本》第21頁(yè)（二十一）。