教學(xué)內(nèi)容

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第八冊(cè)第91頁，練習(xí)十八。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀寫小數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，能比較熟練地讀寫小數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確他說出小數(shù)部分每一位上的計(jì)數(shù)單位。

　　教學(xué)過程

　　（一）揭示課題，明確目標(biāo)

　　師：前面兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的讀寫法，今天這節(jié)課我們要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)。

　　（二）分類練習(xí)

　　1.小數(shù)的意義。

　�。�1）”練習(xí)十八“第1題�？磮D中涂色或箭頭所指部分，寫出小數(shù)。

　　①要寫出小數(shù)，應(yīng)該怎樣思考？

　　整個(gè)圖形在”0一1“之間平均分或多少份，涂色部分或到箭頭所指部分有這樣的幾份，想好分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。

　�、诎瓷鲜鏊悸�，學(xué)生獨(dú)立完成。

　�、鄯答佒v評(píng)。

　　④指出每個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，有這樣的幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，（口答）

　　⑤學(xué)生口述小數(shù)部分的數(shù)位順序和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。

　　③舉例說明什么叫帶小數(shù)？什么叫純小數(shù)，

　　口答，先舉例，再回答定義。

　�。�2）”練習(xí)十八“第二題。把相等的分?jǐn)?shù)和小數(shù)用線連起來。

　�、侏�(dú)立練習(xí)。

　　②反饋?zhàn)龇�，你是怎樣連的，（看分?jǐn)?shù)、想小數(shù)、找小數(shù)）

　�、鄯答伣Y(jié)果，用投影核對(duì)。

　�。�3）說出7.625中的小數(shù)部分每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，各有幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。

　�、偻�桌互說。

　�、谥该麑W(xué)生回答反饋。

　　③提問：7.625的計(jì)數(shù)單位是什么？有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位：

　　7.625的計(jì)數(shù)單位是0.001，有7625個(gè)0.001。

　�。�4）根據(jù)要求寫小數(shù)。

　　①一個(gè)小數(shù)，十位上是5，百分位上是4，個(gè)位和十分位上是0，這個(gè)數(shù)是多少？

　　讀題后在練習(xí)本上寫出，再對(duì)照檢查，最后反饋校正。

　　②一個(gè)小數(shù)，十位或千分位上的數(shù)都是5，十分位是8，個(gè)位和百分位都是0，寫出這個(gè)數(shù)。

　　按完成（1）的方法完成，最后反饋講評(píng)。

　�。�5）小結(jié)：小數(shù)是用來表示什么的一種簡寫形式？它的小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位有怎樣的規(guī)律？

　　2.小數(shù)的讀寫法。

　　（1）讀法。

　�、僮x出下面的數(shù)：0.3610.01103.004

　　說說小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分的讀法有什么區(qū)別？

　　讀小數(shù)部分時(shí)從十分位起從左往右把各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字依次讀出。

　�、谧x5題。

　　a.把讀的過程寫下來。

　　b.反饋講評(píng)。

　�。�2）寫法。

　�、賹懗鱿旅娓鲾�(shù)。

　　四點(diǎn)九零點(diǎn)六零五一百點(diǎn)零零八

　　反饋寫法。

　�、诘�6題。

　　獨(dú)立練習(xí)。完成后用投影反饋講評(píng)。

　�、鄣�8題。數(shù)學(xué)課本的定價(jià)是多少元：你的身高是多少米？口頭匯報(bào)。

　�。ㄈ�）綜合練習(xí)

　　1.課本第3題。

　�。�1）獨(dú)立練習(xí)，錯(cuò)誤的打”╳“后訂正。

　�。�2）反饋講評(píng)。

　　2.課本中的思考題。

　�。�1）獨(dú)立思考。

　�。�2）反饋講評(píng)。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第67頁（六十五）。

　　說明：在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有關(guān)小數(shù)意義的題目時(shí)，要讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)與分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系�？吹叫�數(shù)能說出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，看到分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)能用小數(shù)直接表示，形成一種思維模式。