教學內容：教材84－85頁例10、例11、例12．85頁做一做：練習二十的1－4題．

　　素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．使學生理解和掌握被除數、除數同時、(擴大)或縮小相同的倍數，商不變．

　　2．能運用商不變的規(guī)律進行被除數、除數末尾有零的口算除法和筆算除法的計算．

　　(二)能力訓練點

　　1．培養(yǎng)學生初步的抽象概括總結規(guī)律的能力．

　　2．提高學生運用知識解決實際問題的能力．

　　(三)德育滲透點

　　通過引導學生揭示知識間的聯系，探索規(guī)律，滲透函數思想，培養(yǎng)學生對科學知識的探索精神．

　　教學重點：理解和掌握商不變規(guī)律．

　　教學難點：運用商不變規(guī)律進行計算．

　　教具、學具準備：投影片、投影儀．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算(投影出示)

　　288÷4003600÷3005400÷9008000÷800

　　1200÷2004200÷7001500÷5006000÷600

　　2．提問：擴大幾倍是什么意思？縮小幾倍是什么意思？

　　3．填空(投影片出示)

　　(1)把24擴大10倍是()

　　(2)把4800縮小200倍是()

　　(3)70擴大()倍是490

　　(4)4800縮小()倍是120．

　　4．填表(小黑板出示)

　　提問：從表中發(fā)現了什么？

　　二、探究新知

　　1．導入新課：表中被除數，除數變了，商為什么不變呢？你想知道其中的奧秘嗎？這節(jié)課我們就來研究這個問題．(板書課題)

　　2．教學例10，引導學生總結商不變的規(guī)律

　　(1)教師引導學生觀察：

　�、�2組同1組比較，被除數有什么變化？除數有什么變化？商有什么變化？

　　②學生匯報，教師引導準確表述：被除數，除數同時擴大了5倍，商不變．

　�、圩寣W生分別照上面的樣子總結出：3組同1組比較，4組同1組比較，5組1組比較被除數、除數、商的變化．

　�、芙處熖釂枺喝绻�被除數，除數同時擴大30倍，100倍3000倍商會怎樣？

　　教師提問：通過觀察討論你發(fā)現了什么規(guī)律？學生總結．教師板書：被除數除數同時擴大相同的倍數，商不變．

　　(2)教師提問

　�、傥覀儼�2、3、4、5組同1組比較發(fā)現了以上規(guī)律，如果我們把4、3、2、1組同5組比較又會發(fā)現什么？

　�、趯W生認真觀察思考并說給同桌．

　�、蹘熒�一起訂正討論結果：

　　第4組與第5組比較，被除數和除數同時縮小2倍，商不變．

　　第3組同第5組比較，被除數和除數同時縮小20倍，商不變．

　　第2組同第5組比較，被除數和除數同時縮小了200倍，商不變．

　　第1組同第5組比較，被除數和除數同時縮小了200倍，商不變．

　　教師板書：縮小了2倍、20倍、40倍、200倍．

　�、苋绻�同時縮小20倍、50倍、500倍，商會有什么變化？板書：被除數、除數同時縮小相同倍數，商不變．

　　(3)概括規(guī)律：你能用一句話來總結今天學到的規(guī)律嗎？

　　(4)看書理清重點詞語．

　�、偃绻�被除數擴大100倍，要使商不變，除數應該怎樣？

　�、谌绻�被除數縮小100倍，要使商不變，除數應該怎樣？

　　③如果除數擴大了10倍，要使商不變，被除數應怎樣？

　�、苋绻�除數縮小了10倍，要使商不變，被除數應怎樣？

　　3．教學商不變規(guī)律的應用．

　　(1)出示例11，說明式題特點．3600÷600，啟發(fā)怎樣利用所學規(guī)律算出商？(板書)

　　3600÷600=6

　　想：把3600和600同時縮小100倍變成36÷6，得6

　　4800÷400得多少？怎樣想？

　　把4800和400同時縮小100倍，變成48÷4=12

　　嘗試練習(投影出示)

　　420÷60660÷64800÷8005400÷9006000÷3000

　　53000÷1000(提問1－2個是怎樣想的？)完成書上85頁做一做

　　(2)出示例128760÷120

　　提問：被除數、除數有什么特點？根據剛才的口算方法，怎樣算更簡便？在豎式上怎樣表示呢？請觀察老師怎樣做？(老師演示)提問：老師怎樣做的，表示什么？如果同時劃出2個0，3個0呢？876表示的是什么？(876個十)，12表示什么？(12個十)

　　學生完成筆算部分，一生板演．

　　練習(投影出示)

　　①判斷：(投影)劃的0對不對，為什么？

　　②計算：

　　8060÷62013500÷270(2人做投影片，其余做練習本)

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．根據商不變的規(guī)律判斷(投影片)

　　48÷12=4

　　(4×5)÷(12×5)=4

　　(48×6)÷(12÷6)=4

　　(48÷3)÷(12÷4)=4

　　(4÷2)÷(12÷2)=4

　　48÷(12÷3)=4

　　2．填空：

　　在除法里，被除數和除數()擴大(或縮小)()倍數，()不變．

　　3．下面計算對嗎？(投影出示)

　　4．87頁1、2題在書上完成．

　　四、全課小結

　　今天你學得了什么知識？(學會了商不變規(guī)律和運用規(guī)律口算除法和筆算除法)．

　　五、布置作業(yè)：87頁3題．

　　六、板書設計

　　商不變的規(guī)律

　　例10：

　　在除法里，被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數，商不變．

　　例11：3600÷600=64800÷400=12

　　想：把3600和600同時縮小100倍，變成36÷6=6

　　例12：8760÷120=73