教學內(nèi)容：教材98頁-99頁，例4．例5．例6．99頁做一做，練習二十三第1－4題．

　　素質(zhì)教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．初步掌握除法各部分間的關系．

　　2．會應用這些關系進行除法驗算和求除法算式中的未知數(shù)x．

　　(二)能力訓練點

　　1．培養(yǎng)學生初步的判斷推理能力．

　　2．培養(yǎng)學生的遷移類推能力．

　　(三)德育滲透點

　　使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育，體會“事物之間的普遍聯(lián)系”的道理．

　　重點：除法各部分間的關系式．

　　難點：除法各部分間關系的推導過程．

　　教具、學具準備：紙盒3個，月餅模型18塊．(也可以用其它代替)

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算：

　　28÷7=8÷4=4×7=25÷5=

　　17×2=45÷9=35×4=18÷3=

　　18÷6=6×3=

　　2．口答：

　　求未知數(shù)x，并說明根據(jù)：

　　35x=70x＋18=20x－6=1542－x=40

　　3．導入：

　　通過同學們自己的學習，已經(jīng)掌握了乘法各部分間的關系那么除法各部分又有什么關系呢？我們還是通過自己的努力來掌握它．板書：除法各部分間的關系

　　二、探求新知

　　1．教學例4：

　　(1)引導操作：指導學生操作并完成(1)小題．

　　拿出學具，把18塊月餅，平均放在三個盒子里，怎么分？如何列式，并說出18．3和6的名稱．

　　你是怎樣求商的？它們有什么關系？

　　商=被除數(shù)÷除數(shù)

　　(2)學生完成(2)小題．引導學生說出已知什么？求什么？列式回答．

　　和(1)小題比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　18÷6=3(盒)

　　此題中的18．6和3在原來(1)小題中各是什么數(shù)？

　　已知的是被除數(shù)、商，求得是除數(shù)．

　　(3)指導學生按(2)小題的學習方法學習(3)小題．此題中的6．3和18在原來(1)小題中各是什么數(shù)？

　　已知的是商、除數(shù)，求得是被除數(shù)．

　　2．歸納總結關系式：

　　仔細觀察(2)、(3)小題，各求得是什么？各用什么方法計算？從而各得到什么？

　　因此由學生歸納出：除數(shù)=被除數(shù)÷商

　　被除數(shù)=商×除數(shù)

　　3．關系的應用：

　　(1)驗算：

　　以前我們都是用乘法驗算除法，今天我們學習了除法各部分間的關系，還可以用除法驗算除法．

　　完成做一做．

　　讓學生匯報你是怎樣驗算的．

　　(2)求未知數(shù)x．

　　我們學習了除法各部分間的關系，可求除法算式中的未知數(shù)x．

　　出示例5，

　　求280÷x=56中的未知數(shù)x

　　引導學生口述，x在除法算式中是什么位置，根據(jù)什么來計算？

　　280÷x=56

　　x=280÷56

　　x=5

　　(3)解文字敘述題：

　　出示例6．

　　一個數(shù)除以48得15．這個數(shù)是多少？

　　啟發(fā)學生列出含有未知數(shù)的等式．

　　引導學生口述，x是除法算式中的什么數(shù)？怎樣來計算？

　　設要求的數(shù)是x

　　x÷48=15

　　x=15×()

　　x=()

　　指導學生完成做一做，并說出根據(jù)．

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．填空：

　　除數(shù)=()被除數(shù)=()

　　2．判斷：

　　(1)驗算“1944÷36=59”時，因為59×36=1944，所以此題的計算是正確的．()

　　(2)求“4815÷x=45”中的未知數(shù)x的過程是：

　　4815÷x=45

　　x=4815÷45

　　x=107()

　　(3)解“什么數(shù)除以64得28”文字題時，過程是：

　　x÷64=28

　　x=64×28

　　x=1792()

　　3．選擇：

　　(1)根據(jù)“120÷8=15”，驗算正確的算式是()

　�、�120×15=8②15×8=120③120÷15=8

　　(2)被除數(shù)=()

　�、偕�÷除數(shù)②商×除數(shù)③被除數(shù)÷商

　　(3)在“x÷50=14”中，求x的式子是()

　�、�50÷14②14÷50③14×50

　　(4)在“256÷x=64”中，x的值是()

　�、�4②9③16384

　　4．求未知數(shù)x(分組練習，并說出根據(jù))

　　x÷104=9x÷120=31141÷x=47

　　5．文字題：

　　15375是哪個數(shù)的75倍？

　　四、全課小結：這節(jié)課我們學到了哪些新知識？

　　五、布置作業(yè)：練習：二十三，1：(2)，2：(后三題)，3：(2)．

　　六、板書設計

　　除法各部分間的關系

　　例4．例5．

　　商=被除數(shù)÷除數(shù)

　　(2)18÷6=3(盒)

　　例6：x÷48=15

　　除數(shù)=被除數(shù)÷商x=15×48

　　(3)6×3=18(塊)x=720

　　被除數(shù)=商×除數(shù)