教學(xué)目的：

　　1．初步掌握括號內(nèi)含有兩步計算式題的運算順序，能夠計算較復(fù)雜的三步式題．

　　2．指導(dǎo)學(xué)生運用已有經(jīng)驗，合作學(xué)習(xí)，探索新知．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生類推能力及計算能力，指導(dǎo)學(xué)生計算和做事要仔細認真．

　　教學(xué)重點：理解小括號內(nèi)含有兩級運算的三步運算式題的運算順序

　　教學(xué)難點：準確計算三步運算式題．

　　教學(xué)步驟

　　一、復(fù)習(xí)溝通

　　1．練習(xí)：（卡片）

　　30＋30÷342×380÷16＋2

　　12×5－60＋28×5×10120÷4×5

　　2．說出下列各題的運算順序．

　　130－100÷5×3（43＋57）×（28－21）

　　說一說：題中含有哪些運算，應(yīng)先算什么，再算什么，并說出為什么按這樣的順序進行計算？

　　學(xué)生總結(jié)：在一個算式里，如果有加減法，又有乘除法，要先算乘除，后算加減；含有小括號的，要先算括號里面的運算．

　　二、探索新知

　　1．引入新課：

　　觀察32＋540÷18和100－(32＋30)兩道題，能不能把這兩道題合并成一道式題呢？學(xué)生組題，老師板書例1．100－（32＋540÷18）

　　2．對照例1與復(fù)習(xí)題，討論：例1與以前我們學(xué)習(xí)過的混合運算題有什么不同？

　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，討論得出結(jié)論：例1的小括號內(nèi)含有兩級運算．

　　教師引導(dǎo)：這道題中的小括號內(nèi)含有除法和加法兩級運算，應(yīng)按什么順序進行計算呢？

　　3．學(xué)生自己直接試做例題，做完后同桌對照，并互相訂正．

　　4．指名學(xué)生匯報自己的計算過程，形成板書：

　　例1100－（32＋540÷18）

　�。�100－（32＋30）

　�。�100－62

　�。�38

　　5．討論：括號內(nèi)含有兩級運算的式題，計算時應(yīng)注意什么？

　　總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進一步明確：括號內(nèi)含有兩級運算的式題，先算括號內(nèi)的乘除法，再算括號內(nèi)的加減法，最后算括號外的運算，鞏固目標．

　　6．教師指出：像這樣的題目，計算時可以把括號內(nèi)的兩步計算省略一步，直接寫出括號內(nèi)的計算結(jié)果即可．教師在“100－（32＋30）”外圍畫上虛框，表示計算時可以省略．

　　7．反饋練習(xí)：

　　（90－21×2）÷1270＋(750－65×11)

　　三、鞏固發(fā)展

　　１．判斷下列計算是否正確，如果不正確，改正過來．

　　72÷（6＋3×2）72÷（6＋3×2）72÷（6＋3×2）

　�。�72÷9×2＝72÷6＋6＝72÷12

　�。�72÷18＝12＋6＝5

　�。�4＝18

　　通過訂正，強調(diào)：在計算時，除要注意運算順序外，還要注意計算的準確性．

　　２．變式練習(xí)：說出運算順序，并口算出計算結(jié)果．

　　48÷4＋2×4

　�。�48÷4＋2）×4

　　48÷（4＋2）×4

　　48÷（4＋2×4）

　　四、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？注意什么問題？

　　五、布置作業(yè)

　　先說出每道題的運算順序，再算出來。

　�。�10＋120÷24）×460－80÷16×3

　　150－75÷25×230＋（96－12×5）

　�。�1070＋28×289）÷18（468－359＋268）×8

　　六、板書設(shè)計

　　混合運算