教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生會(huì)用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，并能根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握用”四舍五入“法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　求”四舍五入“法后要進(jìn)位的近似數(shù)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示準(zhǔn)備題：

　　36450≈（）119360≈（）24800≈（）270900≈（）

　�。�1）獨(dú)立完成，校對(duì)）

　�。�2）說說求近似數(shù)的方法。

　　二、新授

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：小明到銀行取到期的存款，銀行工作人員經(jīng)過計(jì)算應(yīng)該會(huì)給小明42.946元的利息，想一想，銀行工作人員實(shí)際會(huì)給小明多少利息？為什么？

　　2、揭題。出示書上P145第一段話。

　　3、教學(xué)例3：求4.962的近似數(shù)，分別保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)和近似數(shù)。

　�。�1）嘗試練習(xí)，四人小組交流。

　　（2）全班匯報(bào)，校對(duì)。

　　（3）生答師板書：保留兩位小數(shù)4.962≈4.96

　　保留一位小數(shù)4.962≈5.0

　　保留整數(shù)4.962≈5

　�。�4）總結(jié)提問：求小數(shù)的近似數(shù)有什么規(guī)律？

　�。ūＡ舻綆孜恍�數(shù)，就要根據(jù)后一位進(jìn)行”四舍五入“）

　�。�5）看書填寫。并質(zhì)疑：近似數(shù)5.0的0可以去掉嗎？為什么？

　　近似數(shù)5.0和5，分別與4.962比較，哪一個(gè)更精確？

　　得出：小數(shù)近似數(shù)末尾的0不能去掉。

　　4、試一試：求0.999的近似數(shù)，分別精確到十分位和百分位。

　�。�1）師：精確到十分位、百分位分別是保留幾位小數(shù)？

　�。�2）獨(dú)立練習(xí)。

　�。�3）反饋。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、獨(dú)立練習(xí)P146（1）

　　2、下面各題在哪兩個(gè)相鄰的自然數(shù)之間？它們各近似于哪個(gè)自然數(shù)？

　　6.3715.693.829.08

　　3、按要求填寫近似數(shù)。

　　保留整數(shù)

　　保留一位小數(shù)

　　保留兩位小數(shù)

　　保留三位小數(shù)

　　9.9465

　　0.8045

　　1.5469

　　4、想一想：

　　（1）在方框里填入合適的數(shù)。

　　3.9□6≈4.03.9□6≈3.9

　　（獨(dú)立練習(xí)，說說你是怎樣想的？）

　�。�2）近似數(shù)5.0的兩位小數(shù)有哪些？

　　四、課堂總結(jié)

　　五、作業(yè)：P146（2）