教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教材說(shuō)明：

　　本單元主要學(xué)習(xí)小數(shù)加減法、小數(shù)加減混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算。這部分知識(shí)是在學(xué)生掌握了整數(shù)加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同。小數(shù)加減法的計(jì)算法則在算理上也和整數(shù)一致，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加。小數(shù)的加減運(yùn)算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。小數(shù)的加減法與整數(shù)加減法類似，不同是小數(shù)點(diǎn)的處理，因此在教學(xué)本單元前安排了復(fù)習(xí)整數(shù)加尊法的意義和計(jì)算法則的準(zhǔn)備題。

　　教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義。

　　2、使學(xué)生初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的口算和筆算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小數(shù)位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)相加減。

　　課前準(zhǔn)備：投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備題

　　用豎式計(jì)算。（每?jī)山M各做一豎行）

　　345＋159426＋98

　　1328―5792307―296

　　練后校對(duì)并說(shuō)說(shuō)整數(shù)加減的計(jì)算法則。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　開(kāi)學(xué)了，大家一定都準(zhǔn)備添些學(xué)習(xí)用品，老師特地去”天潤(rùn)發(fā)“和”浙北“兩家商場(chǎng)調(diào)查了一下（出示下表）

　　商品名稱

　　天潤(rùn)發(fā)超市

　　浙北大廈

　　一只圓規(guī)

　　2.83元

　　3.27元

　　一副三角板

　　1.57元

　　1.5元

　　一支水筆

　　2元

　　2.5元

　　一只量角器

　　0.93元

　　1元

　　一支圓珠筆

　　1.87元

　　1.8元

　　一盒水粉顏料

　　6.39元

　　7.28元

　　 如果媽媽給你10元錢(qián)，你打算怎樣購(gòu)買？請(qǐng)制定出購(gòu)買方案并算出總價(jià)。

　　三、小組合作活動(dòng)

　　1、獨(dú)立制定購(gòu)買方案。

　　2、小組內(nèi)交流并檢查核對(duì)購(gòu)買方案。（指板）

　　3、全班交流、糾錯(cuò)。

　　4、按照×××的購(gòu)買方案，如果在另一家商場(chǎng)買需多少元？貴了多少？

　　5、如果照這樣購(gòu)買，可找回多少元？

　　四、小結(jié)法則

　　1、小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同的地方？

　　2、請(qǐng)你總結(jié)小數(shù)加減法的筆算方法。

　　3、出示法則填空并說(shuō)說(shuō)計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么？

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、口算。

　　2、下面兩題算得對(duì)嗎？錯(cuò)的請(qǐng)改正。

　　42.86.84

　�。�1.28－3.9

　　5.566.45

　　六、總結(jié)

　　1、今天你有什么收獲？

　　筆算小數(shù)加減法的關(guān)鍵是什么？