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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案——“分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)”教學(xué)

2009-09-15 09:19:36     

  教材分析:

  本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)小數(shù)單位。閱讀與交流,安排了3項(xiàng)活動(dòng),第1項(xiàng)活動(dòng),通過引導(dǎo)學(xué)生看圖,將分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)單位改寫成小數(shù),并學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。第2項(xiàng)活動(dòng),把1米平均分成100份,1000份,再用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示其中的長度單位。第3項(xiàng)活動(dòng),用小數(shù)表示砝碼的質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生以千克為單位分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示滿意100克,10克與1克。通過以上這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生概括出分母是10、100、1000...的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握小數(shù)單位,并能將分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

  2.通過具體活動(dòng)能概括出分母是10、100、1000...的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。

  3.通過閱讀和交流,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和交流的能力。

  教學(xué)過程:

  教學(xué)預(yù)設(shè)

  學(xué)生活動(dòng)

  備注

  一.閱讀與交流

  1.學(xué)生獨(dú)立看圖,說一說每幅圖表示的意思,可以看圖意說分?jǐn)?shù),也可以看著分?jǐn)?shù)說圖意。

  再將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù),讀一讀。

  小數(shù)的讀法和整數(shù)的讀法有什么區(qū)別?(小數(shù)部分的數(shù)字依次一個(gè)個(gè)讀,0也要一個(gè)個(gè)讀)

  2.我們把1米平均分成100份。

  1厘米是多少米呢?為什么?(把1米平均分成100份,1厘米是100份中的一份,即1/100米。)用小數(shù)怎么表示?

  那3厘米用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么表示?你是怎么想的?(把1米平均分成100份,3厘米是100份中的3份,用分?jǐn)?shù)3/100米表示,也就是3個(gè)0.01米用小數(shù)0.03表示。也可以1厘米是1/100米,3厘米就是3個(gè)1/100米,即3/100米。1厘米是0.01米,3厘米就是3個(gè)0.01米,即0.03米。)

  6厘米是多少米呢?用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么表示?自己試一試。同桌互相說一說。(6厘米是6/100米,即6個(gè)0.01米,是0.06米)

  1米3厘米用分?jǐn)?shù)怎么表示?小數(shù)呢?(1米3厘米=1米+3/100米=

  1又3/100米,1米3厘米=1米+0.03米=1.03米)

  那把1米平均分成1000份呢?看書上的圖,你能說說是什么意思呢?1/1000米,0.001米表示什么?

  試著將其余兩個(gè)長度單位用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來表示。

  1.023米表示什么意思?(1米23毫米)

  3.用小數(shù)寫出砝碼的質(zhì)量。

  出示100克,10克和1克的砝碼,

  先說說為什么100克=1/10千克?

  (把1千克平均分成10份,其中的1份就是100克。)

  獨(dú)立用小數(shù)寫出砝碼的質(zhì)量。

  小結(jié):通過上面長度單位,質(zhì)量單位中將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)分母是10,100,1000...的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。

  二.練習(xí)與應(yīng)用

  1.看圖涂色。

  先說說小數(shù)所表示的意思(如8個(gè)0.1或把單位1平均分成10份表示其中的8份用0.8表示。),再來涂一涂。

  2.把分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

  學(xué)生獨(dú)立改寫后,集體交流.再讀一讀。

  3.用小數(shù)寫出結(jié)果。

  試做后交流題目所表示的意思,自己也試著編一些這樣的題來做一做。

  學(xué)生相互說一說每幅圖以及分?jǐn)?shù)所表示的意思,使學(xué)生回憶一下分?jǐn)?shù)的意義。

  學(xué)生先自己試著寫一寫,再互相說一說。

  讓學(xué)生先自己試一試,再來討論。

  先讓學(xué)生說說圖意。再用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來表示長度單位。

  先交流分?jǐn)?shù)表示的意義,再改寫成小數(shù)。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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